繪色鄉(xiāng)村教育的春夏秋冬

教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒有感情，沒有愛；沒有感情，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”教師就默默在這平凡中奉獻(xiàn)著自己的春夏秋冬。為了更好地了解身處一線的教育工作者，我在假期尋訪了陽(yáng)新坡山完全小學(xué)的劉會(huì)林老師和柯火艷老師。一位是在鄉(xiāng)村教育一線奮斗了一生的老教師，一位剛剛奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育路上的年輕教師，雖然他們出生在不同的時(shí)代，但他們卻朝著同一個(gè)方向努力著——繪色鄉(xiāng)村教育的春夏秋冬。
在談到為何選擇教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，劉會(huì)林老師是因?yàn)猷l(xiāng)村孩子對(duì)于教育資源的缺乏，所以毅然決然加入到鄉(xiāng)村教育一線，而柯火艷老師也是為了能夠?yàn)樽约杭亦l(xiāng)教育出一份力，所以選擇了鄉(xiāng)村教師這一份職業(yè)。每一個(gè)時(shí)代都有這樣的鄉(xiāng)村教師，每一個(gè)時(shí)代都有這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，在他們心中，能夠?yàn)猷l(xiāng)村的孩子們創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)建設(shè)出一份力，便是他們一生的追求。雖然坡山完全小學(xué)地處偏僻，無(wú)論是從生源、教學(xué)設(shè)施，還是教育資源方面都與城鎮(zhèn)學(xué)校有一定的差距，但依舊有一群這樣的鄉(xiāng)村教師，起早貪黑、不辭辛勞的工作，沒有意思怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，幾十年……
通過(guò)這次尋訪最美鄉(xiāng)村教師的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們從教育一線感受到了如何成為一名合格的人民教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有無(wú)私奉獻(xiàn)、至善大愛的優(yōu)秀品格。最美鄉(xiāng)村教師，美在奉獻(xiàn)中誕生；最美鄉(xiāng)村教師，美在善良中醞釀；最美鄉(xiāng)村教師，美在溫暖中傳遞……從不計(jì)較得失，只愿能為鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)創(chuàng)造更多的可能性。校園的樹葉剛冒出綠芽?jī)�，有這群鄉(xiāng)村教師的面容；校園的知了正枝頭歌唱，有這群鄉(xiāng)村教師的聲音；校園的楓葉沙沙飛舞，有這群鄉(xiāng)村教師的身影；校園的白雪皚皚，有這群鄉(xiāng)村教師的腳印。春去秋來(lái)人添壽，日出月落鳥入林。他們用無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬詮釋著什么叫作希望的守護(hù)者，在平凡的歲月中繪色不一樣的人生價(jià)值。他們執(zhí)著，始終如一，堅(jiān)守在教育的最前沿；他們淳樸，至真至純，守護(hù)在教育的最深處。因?yàn)橛兴麄儯�因�(yàn)橛羞@群鄉(xiāng)村教師，深山里的孩子們看見了走出大山的希望，農(nóng)村里的孩子們擁有了人生的更多選擇。鄉(xiāng)村教師，就是在這平凡的生活中，述說(shuō)著不平凡的人生價(jià)值。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”作為一名人民教師，便是擁有這“重于泰山”的責(zé)任。所謂責(zé)任越大，壓力越大，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，鄉(xiāng)村教師更是面臨著重重考驗(yàn)。他們身處在偏遠(yuǎn)山區(qū)、貧困鄉(xiāng)村，不能及時(shí)更新科技所帶來(lái)的教學(xué)改革的新變化，從如何接收學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的教育資源，到如何使用多媒體設(shè)施進(jìn)行教學(xué)；從如何推崇教育新形勢(shì)下的綜合素質(zhì)發(fā)展，到如何用現(xiàn)有的教師資源完善教學(xué)課程目標(biāo)……這都是身處鄉(xiāng)村教育崗位所需要解決的困難。“不會(huì)多媒體設(shè)備，我們就趁著假期去武漢培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們要盡我們最大的努力讓鄉(xiāng)村的孩子們和城鎮(zhèn)的孩子們縮小差距。”這是劉會(huì)林老師在訪談過(guò)程中的回答。雖然這是一段樸素的回答，但這句話中所流露出的是一名鄉(xiāng)村教師對(duì)孩子們愛的真實(shí)寫照，即使劉會(huì)林老師即將退休，但他絲毫不曾懈怠自己的工作，“即使年紀(jì)大了，我也要站好教師崗位的最后一班崗。”字字句句都體現(xiàn)著一名鄉(xiāng)村教師的偉大、擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)守，正因?yàn)樗麄兊膱?zhí)著追求，才有了今日國(guó)家的繁榮昌盛，因?yàn)樗麄兊於�了教育行業(yè)的基石，因?yàn)樗麄冊(cè)忈屃私處煃徫坏呢?zé)任，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了教育行業(yè)的發(fā)展。這，就是鄉(xiāng)村教師的偉大，平凡中抒寫著不平凡的理想風(fēng)帆！
雖然這次尋訪最美鄉(xiāng)村教師的活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，可是我們的故事卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有停止。鄉(xiāng)村教師依舊堅(jiān)守在教育一線，他們?cè)谀�默無(wú)聞的歲月里付出心血，他們?cè)跐M是灰塵的講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)。身為師范生的我們，距離成為一名合格的人民教師還有一段距離，但只要我們保持初心，在不斷的磨礪中錘煉自己的師范技能，終將用自己的行動(dòng)抒寫教育行業(yè)未來(lái)的絢麗多彩！