山東學(xué)子投身教育振興：反思支教舊模式，助力教育新發(fā)展

中國青年網(wǎng)青島8月9日電（通訊員 孔健 趙苗羽）為響應(yīng)“鄉(xiāng)村振興”政策的號召，深入了解青島地區(qū)大學(xué)生支教的現(xiàn)狀和相關(guān)政策，尋找在鄉(xiāng)村教育振興背景下，大學(xué)生短期支教中存在的問題，探索更加完善的支教模式。7月30日至8月2日，山東理工大學(xué)管理學(xué)院Red youth實踐團走訪青島地區(qū)多家教育機構(gòu)和地方團委進行實地調(diào)研和訪談，在各地方相關(guān)負責(zé)任人協(xié)助下順利完成此次調(diào)研活動。
師說心語談當(dāng)下，教遇新關(guān)需預(yù)習(xí)
   7月30日，Red youth實踐團成員來到膠州市當(dāng)?shù)氐娜鹑A優(yōu)博托輔中心，對中心負責(zé)人李老師及崔老師就“對大學(xué)生支教的看法”問題進行采訪。在談及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生課余時間的補課覆蓋面問題時，李老師表示，在“雙減”政策實行下，家長越發(fā)意識到在孩子全面發(fā)展中“素質(zhì)教育”的重要性，大學(xué)生支教團隊所教授的內(nèi)容作為學(xué)校授課內(nèi)容之外的補足，在教育變革的當(dāng)下有其重要意義。
   隨后，實踐團成員就大學(xué)生支教團隊存在的問題對崔老師進行采訪。他表示，支教團隊在制定課程計劃時，大多對支教地區(qū)的學(xué)生實踐情況了解不足，難以調(diào)動當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極性，其教授的課程對孩子們的幫助也有限。針對這種問題，崔老師指出支教團隊?wèi)?yīng)當(dāng)在制訂課程計劃之前，與當(dāng)?shù)匾痪�教師進行充分交流討論，在了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和具體情況后進行更加適合當(dāng)?shù)氐恼n程規(guī)劃。
探秘支教新政策，青鳥反哺助家鄉(xiāng)
   7月31日，Red youth實踐團成員前往膠州市李哥莊鎮(zhèn)調(diào)研當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生支教現(xiàn)狀，并聯(lián)系到李哥莊鎮(zhèn)團委副書記李偉，就當(dāng)?shù)刂Ы袒顒酉嚓P(guān)政策及開展情況進行采訪。李偉向?qū)嵺`團成員介紹到李哥莊鎮(zhèn)成立了市內(nèi)首家“公益托管班”，教師團隊主要由一線青年教師和支教大學(xué)生組成，授課內(nèi)容包含基礎(chǔ)課程拓展，素質(zhì)教育，思想品德教育的等多個領(lǐng)域。今年李哥莊鎮(zhèn)繼續(xù)發(fā)展并拓展該類活動，在今年承接復(fù)興少年宮的活動，成為全市唯一的試點鎮(zhèn)，繼續(xù)為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供暑期托管服務(wù)，為優(yōu)秀的青年教師和青年大學(xué)生提供支教平臺。

   在提到大學(xué)生支教的價值和意義時，李偉對近年當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的暑期支教活動表示認可和贊許。他講到，即使是實施鄉(xiāng)村教育振興政策、學(xué)校授課內(nèi)容不斷完善的當(dāng)下，大學(xué)生支教對于當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課業(yè)補充、視野開拓、經(jīng)驗分享都是不可或缺的。希望青年大學(xué)生能運用所學(xué)，回青鳥反哺家鄉(xiāng)，積極參與到教育振興等一系列有利于社會的事業(yè)中。
課程體系需變更，立德樹人為主旨
   8月1日上午，實踐團來到青島市即墨區(qū)教育機構(gòu)，對教育機構(gòu)的相關(guān)負責(zé)人孫燕老師進行采訪。在采訪過程中，孫老師表示，在習(xí)近平總書記“立德樹人”教育理念的號召下，教育機構(gòu)越發(fā)重視對學(xué)生的德育培養(yǎng)，致力于在學(xué)生們可塑性最強的年紀為他們扣好人生的第一�？圩�。在提到鄉(xiāng)村教育的問題時，孫燕強調(diào)城鄉(xiāng)教育資源的差距雖然在縮小但仍然不可忽視，大學(xué)生支教是縮小差距的重要力量。

   下午，了解到即墨輔導(dǎo)機構(gòu)在即墨區(qū)海尚海購物中心舉辦夏令營活動，實踐團成員自行前往并展開相關(guān)調(diào)研。實踐團成員據(jù)采訪輔導(dǎo)機構(gòu)的相關(guān)負責(zé)人了解到，此次活動安排在休息日，旨在通過表演、游戲及制作三個環(huán)節(jié)，鼓勵家長伴學(xué)成長，豐富暑期第二課堂，將德育和勞育穿插其中，改變家長固有教育理念，家校攜手促進學(xué)生全面發(fā)展。
   此次調(diào)研引發(fā)實踐團成員對于支教的深入思考，在此基礎(chǔ)上不斷改進支教課程體系，豐富課程內(nèi)容，為鄉(xiāng)村教育添磚加瓦，貢獻一份青春力量。
正視社會主流向，壯志凌云展青春
   8月2日，實踐團前往即墨區(qū)團委以及教體局展開調(diào)研，并對相關(guān)工作人員進行專訪。在談到全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時，負責(zé)人表示，希望大學(xué)生積極助力鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，積極投身于鄉(xiāng)村教育振興，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展添磚加瓦。
隨后，實踐團成員在即墨區(qū)團委的引薦下，來到即墨區(qū)教體局，圍繞鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀以及對于大學(xué)生支教的看法與建議，對一名相關(guān)工作人員進行隨機采訪。當(dāng)談及即墨區(qū)開展支教活動的原因及意義時，工作人員表示，首先支教是一個有溫度，有意義的活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的短板是真實存在的，而支教活動是補齊短板的有效措施。大學(xué)生投身支教活動，是對自身所學(xué)的切實應(yīng)用，是當(dāng)代青年學(xué)子社會責(zé)任感的體現(xiàn)。在鄉(xiāng)村振興事業(yè)中奉獻力量，這既是在彌補城鄉(xiāng)差距，向社會傳遞正能量，也是教學(xué)相長的自我磨練，一舉多得。

   山東理工大學(xué)管理學(xué)院學(xué)子積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興政策，把握鄉(xiāng)村教育振興的基礎(chǔ)性，全局性作用。此次深入實踐地進行多地點多視角調(diào)研，使實踐團更加深刻地認識到，當(dāng)下社會對于大學(xué)生支教的積極態(tài)度與有利政策；更加鮮明地了解到，守望兒童和家長對于大學(xué)生支教的課程需求與思想需要；也更加直面地接觸到，教育機構(gòu)與老師對于大學(xué)生支教的改進意見與創(chuàng)新想法。