Red youth實踐團青島組赴青島市膠州市調(diào)研

  為關(guān)愛青少年兒童，加強教育貢獻自己的一份力量，7月30日上午，山東理工大學管理學院Red youth實踐團來到青島市膠州市展開調(diào)研，并圍繞“大學生支教”主題對瑞華優(yōu)博托輔中心負責人及中心老師進行采訪。在實踐過程中，實踐團嚴格遵守疫情防控要求，在做好自身安全保障措施的基礎之上展開實踐活動。
 
  通過與中心負責人李老師的訪談，我們了解到這些孩子大多都是暑假期間家長因工作而無法對他們進行監(jiān)督，因而送往中心進行學習和素質(zhì)拓展。在談及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生課余時間的補課覆蓋面問題時，李老師說：“當前國家‘雙減’政策的實行讓更多的家長意識到孩子的全面發(fā)展不僅僅是‘補’文化課，還應該著重于孩子的素質(zhì)課。所謂素質(zhì)課就是讓孩子探索發(fā)現(xiàn)書本外的知識，在探索中成長，從而實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。”李老師還提到：“大學生的支教活動在暑期的補習活動中起著不可忽視的作用。大學生們利用暑期，將所學知識教給孩子們，同時帶領他們在玩耍中學習，不僅能夠增長他們的知識，也能夠使他們的德育能力得到提升。”
 
  實踐團成員隨后對中心的大學生老師進行了采訪。當問到他們每天的教課內(nèi)容和時長時，高老師回答道：“在前一天放學后我們都會開一個會，討論第二天的教學內(nèi)容，并對第二天的課堂內(nèi)容進行一個大致的規(guī)劃。晚上我們會根據(jù)各自的進度進行細微的調(diào)整，從而進行備課。他們的上課時間一般是早上八點到晚上五點，但到下午我們會組織孩子們開展興趣活動。他們可以下棋、打球、看書等，在放松的同時也能獲得知識。”
 
  在談及當今學生應注重哪方面的發(fā)展問題時，崔老師回答道：“以往我們總是注重文化課教育，認為成績高便是學習好，進而演變成了家長們眼中的‘好孩子’。然而，隨著社會的發(fā)展，我們漸漸發(fā)現(xiàn)了這種觀點的弊端，‘成績好’與‘好孩子’并不對等。家長們也開始明白素質(zhì)教育和文化課教育同等重要，甚至有些家長開始持有‘我的孩子雖然學習不好但是品質(zhì)好’的觀點。這無疑是一大進步。我認為當今我們固然應該重視文化課，因為知識是時代進步的橋梁，但素質(zhì)教育同樣重要，有德才能有才。”
 
  本次走訪調(diào)研旨在探索雙減政策下大學生支教情況以及提高社會實踐團成員的綜合能力，增強社會實踐團成員的社會責任感和使命感。社會實踐團成員深刻感悟到作為新時代青年，要積極參與社會實踐，將自己的力量投入到為社會服務中。不斷實現(xiàn)自己的社會價值。