【南京師范大學能源與(yu)機械工程(cheng)學院8月24日訊】（通訊員：竇(dou)浩哲(zhe)）

一、活動概述

本次(ci)紅色(se)理論宣講(jiang)活(huo)動是為(wei)(wei)(wei)了進一步弘揚紅色(se)文化，傳(chuan)承紅色(se)精神，旨在通過深入探索(suo)紅色(se)思想的內涵(han)和傳(chuan)承，向公眾普及紅色(se)文化的價值和重要意義。活(huo)動時(shi)間為(wei)(wei)(wei)期一周，共分(fen)為(wei)(wei)(wei)三個階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)。第一階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)為(wei)(wei)(wei)宣講(jiang)前準備階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)，包(bao)括宣講(jiang)內容的制定(ding)等；第二階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)為(wei)(wei)(wei)宣講(jiang)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)，包(bao)括宣講(jiang)內容的講(jiang)解、互動交流等；第三階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)為(wei)(wei)(wei)宣講(jiang)后的總結階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)，包(bao)括聽(ting)眾意見反饋、宣講(jiang)效(xiao)果評(ping)估等。

二、活(huo)動的背景和目(mu)的

我(wo)們(men)開展這次(ci)紅色理論(lun)宣講(jiang)活(huo)(huo)動的(de)(de)背景，是為了深入(ru)貫徹落實習近平總(zong)書記(ji)關于紅色文(wen)化(hua)傳承發展的(de)(de)重要指(zhi)示精(jing)神，進一步推動紅色文(wen)化(hua)在全社會的(de)(de)普及(ji)和傳播。我(wo)們(men)希望通(tong)過(guo)這次(ci)活(huo)(huo)動，讓更多的(de)(de)人了解紅色文(wen)化(hua)，增(zeng)強愛國主義(yi)情(qing)感(gan)，同時也希望通(tong)過(guo)這次(ci)活(huo)(huo)動，提(ti)高我(wo)們(men)團隊的(de)(de)理論(lun)水平和組織(zhi)能力(li)。

三、宣講形式

本次紅(hong)色理論宣(xuan)(xuan)講(jiang)活動(dong)采(cai)用了多種(zhong)宣(xuan)(xuan)講(jiang)形式，包括集(ji)中宣(xuan)(xuan)講(jiang)、小組(zu)(zu)討(tao)論、個人(ren)學(xue)習(xi)等。其中，集(ji)中宣(xuan)(xuan)講(jiang)由宣(xuan)(xuan)講(jiang)人(ren)員主講(jiang)，小組(zu)(zu)討(tao)論由聽眾自由分組(zu)(zu)進行討(tao)論，個人(ren)學(xue)習(xi)由聽眾自行學(xue)習(xi)相關理論。

四、活(huo)動的組織和(he)實施(shi)

我(wo)們(men)(men)團隊(dui)在活(huo)動開始前進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)充分的(de)準備(bei)。首先，我(wo)們(men)(men)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)分工，將整個活(huo)動分為多(duo)個環(huan)節，每(mei)個環(huan)節由不同(tong)的(de)成員負(fu)責(ze)。其次，我(wo)們(men)(men)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)培(pei)訓，對成員進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)理論知(zhi)識(shi)和宣講技巧(qiao)的(de)培(pei)訓。最(zui)后(hou)，我(wo)們(men)(men)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)預演，確保(bao)每(mei)個成員都能夠熟練地掌握宣講技巧(qiao)。

五、活動的成果和(he)收獲

在(zai)活動過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們團隊成員們都非常認(ren)真和(he)(he)投入。首先，我(wo)(wo)(wo)們通(tong)(tong)過(guo)多(duo)種形式，向大(da)家(jia)介紹(shao)了(le)紅色(se)文化的內涵和(he)(he)價值(zhi)。其(qi)次，我(wo)(wo)(wo)們通(tong)(tong)過(guo)具體的案例，向大(da)家(jia)闡述了(le)紅色(se)文化在(zai)我(wo)(wo)(wo)們生活中(zhong)。最后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們通(tong)(tong)過(guo)提問(wen)和(he)(he)互動，與大(da)家(jia)進行(xing)了(le)深入的交流和(he)(he)溝通(tong)(tong)。

六、聽眾反應

聽眾(zhong)(zhong)對于(yu)本次(ci)紅(hong)色理(li)論宣講活(huo)動給(gei)予了很高(gao)的評價(jia)。他們(men)認為，本次(ci)活(huo)動內容豐富、形式(shi)多樣，能夠(gou)讓(rang)他們(men)深入了解和(he)掌握紅(hong)色理(li)論的核心思想和(he)精(jing)髓。同時，聽眾(zhong)(zhong)也提出了許多寶貴的意見和(he)建(jian)議，比如增(zeng)加(jia)互動交流環(huan)(huan)節、增(zeng)加(jia)實踐體驗環(huan)(huan)節等。

六、活(huo)動的不足和改進

本次紅(hong)(hong)色(se)理論(lun)宣講活動(dong)取得了(le)(le)一定(ding)的(de)成(cheng)功,但在活動(dong)過(guo)程中也(ye)遇到了(le)(le)一些困難和挑戰(zhan)。首先，有些聽眾(zhong)對我們宣講的(de)紅(hong)(hong)色(se)文化不(bu)太了(le)(le)解(jie)，導致(zhi)他們參與熱情不(bu)夠(gou)高漲。其(qi)(qi)次，我們在一些時刻出(chu)了(le)(le)不(bu)能夠(gou)流利(li)表(biao)達(da)，拖慢了(le)(le)進度。而(er)在互動(dong)交流環(huan)節(jie)中，聽眾(zhong)發言時間(jian)過(guo)長，一定(ding)程度上影響了(le)(le)其(qi)(qi)他聽眾(zhong)的(de)聽講效果；在實踐體驗環(huan)節(jie)中，時間(jian)過(guo)長導致(zhi)無法在規(gui)定(ding)時間(jian)內完成(cheng)活動(dong)計劃。

七、未來展望

本次紅色理(li)論宣講活動(dong)是(shi)一次很好的學習和實踐機會，也讓(rang)我認識(shi)到自己在理(li)論講解方面的不足之處(chu)。在未來的工作中，我將更加注(zhu)重(zhong)提升自己的講解能力，為聽(ting)眾(zhong)們(men)帶去更優

質的宣(xuan)講(jiang)服務。同時，也希(xi)望能夠(gou)在活動(dong)組織形式上進行更多嘗試，爭取帶給大家更好(hao)的體(ti)驗。

總之(zhi)，本次紅色理論(lun)宣(xuan)講活動是一次成(cheng)功的嘗試，也(ye)讓我(wo)更加堅定了(le)在(zai)紅色理論(lun)宣(xuan)講方面(mian)不斷努(nu)力和探索的決心。未(wei)來(lai)，我(wo)將(jiang)繼續努(nu)力，為更多聽眾(zhong)帶去更好的宣(xuan)講服務。謝謝大家！

南京師范(fan)大(da)學(xue)能(neng)源與機械(xie)工程學(xue)院“網上進行宣講，受眾中小學(xue)生”團隊   責任編輯：馮(feng)俊皓