悠悠仙桃遇 穗穗青禾語(yǔ)

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，引導(dǎo)和幫助廣大青年在社會(huì)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，6月30日，華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青禾實(shí)踐隊(duì)仙桃分隊(duì)赴湖北省仙桃市長(zhǎng)埫口鎮(zhèn)敦厚初級(jí)中學(xué)，開展了為期一周的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，青禾實(shí)踐隊(duì)立足鄉(xiāng)村教育，深入鄉(xiāng)村調(diào)研，實(shí)施“支教+調(diào)研”的創(chuàng)新模式，既為敦厚中學(xué)的學(xué)生們帶來(lái)了豐富的素質(zhì)活動(dòng)課程，又深入調(diào)研了鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r。
 
豐富鄉(xiāng)村支教課堂活動(dòng)——素質(zhì)課程與外語(yǔ)結(jié)合初體驗(yàn)
 
7月1日至7月5日，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員投身鄉(xiāng)村教育，開展了為期五天的支教活動(dòng)。在這段時(shí)間里，實(shí)踐隊(duì)堅(jiān)持“助力鄉(xiāng)村振興，傳播優(yōu)秀文化”的宗旨，舉辦了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，其中不僅包括與當(dāng)?shù)貙W(xué)生日常學(xué)習(xí)接軌的基礎(chǔ)學(xué)科主干課程，還包括能夠拓展學(xué)生視野的素質(zhì)課程與外語(yǔ)特色課程。
 

 
在支教過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員相互合作、共同配合。通過(guò)共同備課、探討教學(xué)方法和分享教材資源等活動(dòng)，隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)了既符合當(dāng)?shù)靥厣�而又生�?dòng)有趣的課程。其中，外語(yǔ)特色課程結(jié)合外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)特色，將英語(yǔ)以及法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、日語(yǔ)等小語(yǔ)種融入課堂，講解各國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。素質(zhì)課程主要圍繞普通話推廣活動(dòng)展開，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)普通話的發(fā)音方式，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。除此之外，實(shí)踐隊(duì)還設(shè)計(jì)了包括電影鑒賞、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演以及AI進(jìn)校園等趣味活動(dòng)課程，通過(guò)游戲、表演、小組合作等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，隊(duì)員們也注重學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)別化的教學(xué)手段，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂。


 
本次支教活動(dòng)將知識(shí)融入生活，讓生活走進(jìn)課堂，寓教于樂(lè)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在課堂和書本中，而且可以融入到日常生活中。雖然這五天的課程無(wú)法很大地提升孩子們的能力和知識(shí)水平，卻能夠激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)潛能，點(diǎn)燃?jí)粝�，引�?dǎo)著他們努力學(xué)習(xí)。
 
拓展鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育之路——雙減政策與新課改的初探索
 
根據(jù)2022年教育部頒布的義務(wù)教育階段新版課程標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)三大主科地位的占比發(fā)生了變化，作為主科的英語(yǔ)在九年義務(wù)教育中占比下降，實(shí)踐隊(duì)以此為背景展開調(diào)研活動(dòng)，探索了鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育的發(fā)展道路。
 

 
此次調(diào)研活動(dòng)共收集到89份問(wèn)卷，其中學(xué)生填寫問(wèn)卷72份，家長(zhǎng)11份，英語(yǔ)教師4份，校長(zhǎng)2份。實(shí)踐隊(duì)調(diào)研組成員與敦厚中學(xué)兩位校長(zhǎng)和四位鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師進(jìn)行深入交流，調(diào)研了新課改背景下英語(yǔ)課時(shí)減少對(duì)敦厚中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響。根據(jù)調(diào)研反饋，實(shí)踐隊(duì)了解到，敦厚中學(xué)對(duì)現(xiàn)行教材和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了仔細(xì)研究，提出了多樣化的教學(xué)方法和策略，鼓勵(lì)教師利用課外閱讀材料和多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了與學(xué)校老師的調(diào)研訪談外，調(diào)研組成員還與學(xué)生的家長(zhǎng)展開了深入交流。通過(guò)走訪入戶的訪談?wù){(diào)研，隊(duì)員們進(jìn)一步了解到當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育的期望與需求。
 

 
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究和創(chuàng)新思維等學(xué)習(xí)方式，為鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育提供了機(jī)遇，但也帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。只有政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和教師等各方共同努力，鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育才能迎來(lái)更好的發(fā)展。在本次調(diào)研中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在這里看到了希望和改變的種子，尤其在雙減政策與新課改背景下，隊(duì)員們與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、老師、家長(zhǎng)共同探討了鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，為鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展提供了思路和支持。
 
在這近一周的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們各司其職，有條不紊的開展教學(xué)和調(diào)研工作。在這里，實(shí)踐隊(duì)了解和發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村英語(yǔ)發(fā)展的困境與可能，感受到了鄉(xiāng)村教育的渴望與需要，也看到了孩子們眼中的希望與潛力。夏日青禾，終有一別，但離別不是終點(diǎn)，三師為友，青禾筑夢(mèng)。一代代青禾人，永遠(yuǎn)在路上！