【華南師范大學(xué)】馨星隊(duì)三下鄉(xiāng)｜弦歌不輟，薪火相傳

       馨星隊(duì)為期五天的云支教已接近尾聲，今天已經(jīng)完成所有理論課程和實(shí)踐課程的授課，明天將會(huì)舉辦告別班會(huì)、成果展、云賞非遺展會(huì)和閉營(yíng)儀式，將正式為這段旅程畫(huà)上句號(hào)。    
       文化，要薪火相傳、守正創(chuàng)新；教育，要培根鑄魂、啟潤(rùn)心智。在這幾天的課程中，同學(xué)們進(jìn)入我們精心設(shè)計(jì)的融合啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式教學(xué)方法的課堂，從課堂上踴躍的互動(dòng)和課后細(xì)心完成的作業(yè)中我感受到我們已經(jīng)在他們心中播下非遺文化的種子。
隊(duì)伍服務(wù)板塊的負(fù)責(zé)人及成員們依托社會(huì)工作技能的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以“薪火相傳，砥礪前行”為主題開(kāi)展社區(qū)文化保育工作坊。在這次工作坊里，老師與小叮當(dāng)以時(shí)空旅行的充滿趣味性、創(chuàng)新性的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)互動(dòng)視頻領(lǐng)略建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)和古爾邦節(jié)，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和紅色文化。通過(guò)這場(chǎng)獨(dú)特的時(shí)空之旅，同學(xué)們能夠身臨其境地體驗(yàn)紅色文化，感受革命精神，更加全面地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日背后的故事，感受文化的魅力。
       精神所在，就是力量所在；血脈所系，就是動(dòng)力所系。習(xí)近平總書(shū)記近日在新疆考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族交往交流交融，中華文明是新疆各民族文化的根脈所在。身為中華民族共同體中的一員，我們都有著共同的中國(guó)夢(mèng)，有著共同的精神家園，各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，一個(gè)大石榴的五十六顆石榴籽便象征著五十六個(gè)民族。
       除了課程教學(xué)方面，隊(duì)伍宣傳板塊和調(diào)研板塊的隊(duì)員們也不斷地在為我們的實(shí)踐活動(dòng)盡心盡力、辛苦付出。宣傳板塊每日跟進(jìn)各個(gè)課堂，記錄美好瞬間和精彩時(shí)刻，用照片、視頻等形式記錄隊(duì)伍下鄉(xiāng)的全過(guò)程，以通訊稿、推送等宣傳形式將隊(duì)伍實(shí)踐成果可視化，通過(guò)向主流媒體投稿等推動(dòng)隊(duì)伍教學(xué)成果和目標(biāo)的影響力。而我也在每天的推送和通訊稿的審核工作中見(jiàn)證了宣傳板塊每一位成員的努力和成長(zhǎng)。調(diào)研板塊載知助行千里，基于后扶貧時(shí)代援疆政策及現(xiàn)實(shí)情況，以深塔中學(xué)為例，致力于探究后扶貧時(shí)代民族地區(qū)教育對(duì)口援疆的行動(dòng)邏輯以及現(xiàn)實(shí)困境，并植根于民族地區(qū)特色環(huán)境提出教育支援轉(zhuǎn)型路徑及對(duì)策。在調(diào)研開(kāi)始之前他們便開(kāi)始著手準(zhǔn)備，為調(diào)研的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
       作為一名懷揣著教師夢(mèng)的師范生，我越來(lái)越意識(shí)到教育是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。通過(guò)這次的“非遺之旅”，我們和學(xué)生們都意識(shí)到要葆有弦歌不輟、薪火相傳的信念以讓非遺文化永久流傳；也是通過(guò)本次“非遺之旅”，我認(rèn)識(shí)到我輩還需“上下求索”。