百廿南師實(shí)踐團(tuán)校史文化研究背景、目的及意義

（一）研究背景
校史文化是各高等院校歷史傳統(tǒng)的積淀、大學(xué)精神的承載、文化內(nèi)涵的聚集，是高等院校長(zhǎng)期辦學(xué)歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。研究、構(gòu)建、弘揚(yáng)校史文化符合黨的十八大建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的要求；符合各高校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，加快自身發(fā)展的需求，是高等院校優(yōu)化育人環(huán)境、進(jìn)行內(nèi)涵發(fā)展、提高文化軟實(shí)力的需要和保證。為了促進(jìn)高校校史文化建設(shè)，提升高校文化軟實(shí)力，本實(shí)踐小隊(duì)對(duì)部分高校和在校大學(xué)生弘揚(yáng)校史文化的現(xiàn)狀做了調(diào)查研究。
（二）研究意義及研究目的
一所高校的歷史，是開創(chuàng)者建校初心的記錄，是幾代人辛勤建設(shè)的汗水印記，是高校不同時(shí)期的發(fā)展足跡，是高校一代又一代建設(shè)者立德樹人的歷史凱歌。國(guó)家多次強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人作為高校辦學(xué)的根本任務(wù)。立德樹人，就是要德育為先，融思想道德教育、知識(shí)技術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐教育為一體，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。作為高校文化，高校校史是一本高效立德樹人的教科書，它承載著歷史，鞭策著今天，激勵(lì)著未來，在高效立德樹人過程中具有特殊的地位和作用。弘揚(yáng)校史文化是高校實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)校，加強(qiáng)自身發(fā)展的需要。校史文化是以校史為基礎(chǔ)，以學(xué)校精神為核心，在學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)歷史實(shí)踐中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是高校建立與發(fā)展歷程的全面總結(jié)和反映，是學(xué)校廣大師生、校友的血脈和精神家園。弘揚(yáng)校史文化在提升高校文化軟實(shí)力中具有三個(gè)基本功能，一是存世功能，弘揚(yáng)校史文化就是加強(qiáng)校史文化研究、保存文化歷史記憶、洞悉文化歷史規(guī)律，總結(jié)提煉高校文化歷史的精華，古為今用，增強(qiáng)高校的自信心和凝聚力，二是文化功能，弘揚(yáng)校史文化是建設(shè)高校特色文化，推動(dòng)高校文化大發(fā)展大繁榮的根本要求，能夠讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)于學(xué)校的認(rèn)可，感受校史文化的精神力量，使校史文化成為較適合學(xué)生的精神家園，能夠不斷挖掘大學(xué)文化精神、提升先進(jìn)教育理念、凝練大學(xué)核心價(jià)值觀；三是教育功能，校史文化是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要財(cái)富，通過校史文化開展教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，同時(shí)校史文化又是學(xué)校教育改革的重要財(cái)富，弘揚(yáng)校史文化有助于學(xué)校借鑒教育發(fā)展興衰史，制定正確決策，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。為了全面了解大學(xué)生群體對(duì)校史文化的認(rèn)知現(xiàn)狀，本隊(duì)伍進(jìn)行了一系列細(xì)致的調(diào)查研究。