青春力量助推鄉(xiāng)村振興，河海學(xué)子赤溪村實(shí)踐調(diào)研紀(jì)實(shí)

在習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號(hào)召下，河海大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院與商學(xué)院聯(lián)合組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，于2024年7月18日抵達(dá)被譽(yù)為“中國扶貧第一村”的赤溪村，開展為期數(shù)日的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在深入學(xué)習(xí)赤溪村鄉(xiāng)村振興的寶貴經(jīng)驗(yàn)，感受鄉(xiāng)村發(fā)展活力，探索青年在鄉(xiāng)村振興中的使命與擔(dān)當(dāng)。
7月18日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員們?cè)诖孱I(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，參觀了赤溪村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，了解了村莊的發(fā)展規(guī)劃和未來愿景。在黨群活動(dòng)中心，團(tuán)隊(duì)成員通過楊玉燕館長的講解，深刻體會(huì)到赤溪村從貧困到振興的艱辛歷程。館長生動(dòng)地展現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)赤溪村的關(guān)懷與期望，以及村民在“弱鳥先飛，久久為功”精神指引下，實(shí)現(xiàn)脫貧致富的堅(jiān)定步伐。通過觀看習(xí)近平總書記的聯(lián)線視頻，團(tuán)隊(duì)成員們感受到了總書記對(duì)鄉(xiāng)村振興的深情厚望和對(duì)青年的殷切期待。
7月19日，團(tuán)隊(duì)成員有幸采訪了鐘而釗書記。鐘書記向團(tuán)隊(duì)成員細(xì)細(xì)道來自己在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中的親身經(jīng)歷。他講述了當(dāng)?shù)厥��?ldquo;輸血”、十年“換血”、十年“造血”的奮斗日子，每一滴汗水都凝聚著對(duì)鄉(xiāng)村的深情厚誼，每一份努力都鑄就了脫貧攻堅(jiān)的堅(jiān)實(shí)基石。鐘書記的講述，如同一部生動(dòng)的歷史長卷，在團(tuán)隊(duì)成員眼前徐徐展開。成員們仿佛看到了赤溪村從貧困落后到逐漸煥發(fā)生機(jī)的蛻變過程，感受到了那份來自基層的堅(jiān)韌與希望。
7月20日，團(tuán)隊(duì)成員探訪了杜家堡古村落，體驗(yàn)了畬族古法奶茶和文創(chuàng)產(chǎn)品，感受到了文化傳承與創(chuàng)新的結(jié)合。在巾幗創(chuàng)業(yè)社，成員們見證了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的完美融合，以及如何通過創(chuàng)新手段讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生。在畬族古村落的探訪中，團(tuán)隊(duì)成員們領(lǐng)略到了歷史的厚重，聯(lián)結(jié)到了當(dāng)?shù)厝嗣撠毜挠洃�。手稿中的每一個(gè)字，都記錄著鄉(xiāng)村的變遷與進(jìn)步，讓團(tuán)隊(duì)成員深刻感受到了鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力和傳承的重要性。
采訪當(dāng)?shù)氐某嗄_醫(yī)生時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員們深切感受到了鄉(xiāng)村醫(yī)療資源的進(jìn)步與發(fā)展，醫(yī)生的每一句話都充滿了對(duì)鄉(xiāng)村健康的守護(hù)信念與責(zé)任之心。他用自己的專業(yè)知識(shí)和無私奉獻(xiàn)的精神，為鄉(xiāng)村居民提供了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，保障了鄉(xiāng)村居民的健康和生命安全。
而采訪返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生杜贏，則是此次實(shí)踐中的一大亮點(diǎn)。他分享了創(chuàng)業(yè)初心、創(chuàng)業(yè)方法、技術(shù)創(chuàng)新以及環(huán)境保護(hù)方面的心得，他的福鼎白茶創(chuàng)業(yè)故事，為當(dāng)?shù)厝藰淞⒘饲嗄晖渡磬l(xiāng)村振興的典范，也讓團(tuán)隊(duì)成員看到了當(dāng)年他將個(gè)人發(fā)展與國家振興之洪流融匯的正確抉擇。他用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了鄉(xiāng)村振興的理念，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。
赤溪小學(xué)的教育資源均衡配置和特色勞動(dòng)教育，讓團(tuán)隊(duì)成員看到了鄉(xiāng)村教育的希望。學(xué)校通過土豆節(jié)、蘿卜節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們勞動(dòng)精神和責(zé)任感，寓教于樂，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)成長。最新版本的電子教學(xué)用具、與城市小學(xué)一起互動(dòng)的云課堂、共享的教育資源，都讓鄉(xiāng)村的孩子們能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。這種教育資源的均衡配置，不僅提高了鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)習(xí)水平，也為他們打開了更廣闊的世界。