“有這么多小老師給我們上拓展課和銜接課，還開展了趣味活動，這個暑假過得有意思極了！”三明市泰寧縣開善鄉中心小學的同學們迎來了一群年輕的新老師，度過了一個不一樣的假期。
理論是實踐的眼睛，實踐是思想的真理。為使廣大同學將理論運用于實踐，服務奉獻于社會，進一步傳遞溫暖，給留守兒童更多關愛，廈門大學嘉庚學院 “嘉沿善行”支教實踐隊來到三明市泰寧縣開善鄉中心小學，開展以“繼往開來，育人為善”為主題的暑期三下鄉社會實踐活動。

“嘉沿善行”支教實踐隊(dui)隊(dui)員(yuan)合照

Part01 循循善誘 啟智潤心

結合開善(shan)鄉中心小(xiao)學的教育(yu)實際(ji)水(shui)平，實踐(jian)隊隊員(yuan)運用所學專業，積(ji)極開展豐(feng)富多彩的課(ke)(ke)程。“嘉沿善(shan)行”支(zhi)教實踐(jian)隊開展以(yi)文(wen)化科普(pu)、人文(wen)歷史、成長教育(yu)、藝術實踐(jian)四大類，共30門(men)課(ke)(ke)程。

文化科普類課程：

文(wen)化(hua)科普類課程(cheng)共下設有趣(qu)味地(di)理、趣(qu)味生(sheng)物(wu)、趣(qu)味化(hua)學、自然(ran)百科、生(sheng)活百科、說文(wen)解字6種課程(cheng)。

在說文(wen)解(jie)字(zi)的(de)課程中(zhong)(zhong)，實踐隊隊員帶(dai)領學生們(men)一起(qi)感受中(zhong)(zhong)華(hua)漢字(zi)文(wen)化的(de)魅(mei)力，體會古人造字(zi)時的(de)所思所想，不(bu)僅開闊了孩子們(men)的(de)眼界(jie)，更是提高了孩子們(men)對中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)化的(de)認(ren)同感和歸屬(shu)感，增(zeng)強對語文(wen)的(de)學習興趣。

實踐(jian)隊(dui)隊(dui)員鼓(gu)勵學生猜字謎、畫日(ri)字

人文歷史類課程：

人文(wen)(wen)歷史類(lei)課(ke)程共(gong)下(xia)設有黨史、趣味歷史、傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)3種(zhong)課(ke)程。

百年(nian)(nian)(nian)前的(de)紅船是永(yong)不熄滅的(de)火(huo)苗，點燃了井岡山的(de)星(xing)星(xing)之火(huo)，點燃了遵義(yi)會議不朽的(de)議程，照亮萬水千山征程路。百年(nian)(nian)(nian)后的(de)今天，我們回望歷(li)史，致敬(jing)英(ying)雄。百年(nian)(nian)(nian)黨史波瀾壯闊，百年(nian)(nian)(nian)初心歷(li)久彌堅。在黨史課上，實踐隊隊員(yuan)帶領同學們追憶革命崢嶸歲(sui)月，體悟先輩們矢志不渝的(de)精神，向史而新，不斷前行。

實踐隊隊員為學生講解五四精神

“江山留勝跡，我輩復登臨。”中(zhong)華(hua)璀璨(can)的(de)文(wen)化(hua)猶如一(yi)條奔涌的(de)長河(he)，需要(yao)不斷注入活水方能奔流(liu)不息。在傳統文(wen)化(hua)課上，實踐隊(dui)隊(dui)員帶領同學(xue)們揭開中(zhong)華(hua)上下(xia)五千年這(zhe)幅浩浩蕩(dang)蕩(dang)的(de)歷(li)史長卷，拂去(qu)歷(li)史的(de)塵沙(sha)，探尋文(wen)化(hua)之美。

實踐隊(dui)隊(dui)員與學生一同體驗提線木偶

成長教育類課程：

成長(chang)教育(yu)類課(ke)程(cheng)共(gong)下設有普法、心理(li)健康、安(an)全(quan)防護、思想品德、故事繪本、禮儀、思辨、思維(wei)推理(li)、環境保護、性教育(yu)等(deng)10種課(ke)程(cheng)。

在普法課堂上，實(shi)踐隊隊員以一(yi)個(ge)人的(de)(de)人生(sheng)旅途中的(de)(de)常(chang)見事件涉(she)及(ji)(ji)的(de)(de)法律知(zhi)識(shi)(shi)為引，別出心裁地(di)講授了(le)(le)法律知(zhi)識(shi)(shi)。同時，還向小朋友(you)們(men)科普了(le)(le)未成(cheng)年人所涉(she)及(ji)(ji)的(de)(de)法律保護和法律問題。希望(wang)孩子們(men)了(le)(le)解(jie)法律，了(le)(le)解(jie)身(shen)處社(she)會中的(de)(de)自(zi)己所可(ke)以享(xiang)受的(de)(de)權利和應(ying)承擔的(de)(de)義務，能夠(gou)堅守(shou)道德，知(zhi)法守(shou)法，在漫漫人生(sheng)中去追求自(zi)我的(de)(de)正義。

實踐隊隊員的普法課堂

心(xin)理健(jian)康(kang)教育是孩子們成長道路上的一(yi)盞明(ming)燈。小朋友們在這趟(tang)旅程中(zhong)與(yu)實踐隊(dui)隊(dui)員一(yi)起(qi)，學(xue)著(zhu)與(yu)自己的情緒相(xiang)處，學(xue)著(zhu)接(jie)受生命中(zhong)無法避免的離別與(yu)死亡(wang)，不斷地塑造(zao)正確的三(san)觀，在奇(qi)妙的心(xin)理世界中(zhong)，健(jian)康(kang)茁長的成長。

實踐隊隊員與孩子(zi)們講(jiang)解心理知識(shi)

思(si)維在學習(xi)中至關重要，一個良好(hao)的(de)(de)思(si)考(kao)問題的(de)(de)維度可以很(hen)大程度上幫助解決一道題，乃至幫助我們(men)解決生(sheng)活(huo)中方方面面的(de)(de)困惑。思(si)維推理的(de)(de)題目(mu)環環相扣，趣(qu)味性的(de)(de)題目(mu)十分的(de)(de)吸引(yin)同學們(men)的(de)(de)注(zhu)意力(li)，實踐(jian)隊隊員在激發孩子們(men)積極性的(de)(de)同時，讓他們(men)參與了推理的(de)(de)過程，不斷思(si)考(kao)。

實踐隊(dui)隊(dui)員帶領(ling)學生一同(tong)思(si)維推理

藝術實踐類課程：

藝術實踐類課(ke)程(cheng)(cheng)共下設有(you)科學實驗(yan)、詩(shi)歌、演講與口才、音(yin)樂、繪畫、鋼琴(qin)入(ru)門(men)、古箏入(ru)門(men)、手工、體育(yu)、硬筆書法(fa)與書法(fa)等11種課(ke)程(cheng)(cheng)。

以(yi)手(shou)造(zao)物，以(yi)美(mei)(mei)育人。在手(shou)工課(ke)上(shang)，實踐隊隊員(yuan)以(yi)扭扭棒(bang)、粘土、折紙等材料為同學(xue)(xue)們帶來生動(dong)多彩的(de)手(shou)工課(ke)堂(tang)，在培育“美(mei)(mei)”的(de)同時(shi)結合(he)科普，為同學(xue)(xue)們帶來知識和動(dong)手(shou)能力的(de)雙重收獲！

實踐隊隊員教學生(sheng)如何(he)制作扭(niu)扭(niu)棒

科技點亮未來(lai)，童心點亮生活。在一(yi)堂(tang)堂(tang)實(shi)驗課(ke)中，小朋友們(men)化身小小科學家(jia)，跟著實(shi)踐隊隊員(yuan)一(yi)起動(dong)手體驗實(shi)驗的快樂，讓(rang)孩子們(men)沉醉于科學的海洋，在快樂探索(suo)中成(cheng)長。

實踐隊(dui)隊(dui)員為學生(sheng)演示“小蘇(su)打與白醋(cu)反(fan)應(ying)吹氣球”實驗

同(tong)時，在(zai)拓展(zhan)孩(hai)(hai)子(zi)們視野的(de)(de)同(tong)時，實踐隊隊員還(huan)針(zhen)對(dui)不同(tong)年級孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)課(ke)業(ye)需求(qiu)，設有課(ke)業(ye)輔(fu)導環(huan)節。值(zhi)得一提的(de)(de)是，針(zhen)對(dui)五升六年級的(de)(de)學習(xi)需求(qiu)，實踐隊選派三名小(xiao)老師，為他們開展(zhan)了針(zhen)對(dui)語數英(ying)的(de)(de)銜接(jie)課(ke)程，力(li)爭做(zuo)到立足實際(ji)，為孩(hai)(hai)子(zi)們帶(dai)來更優質的(de)(de)學習(xi)體驗(yan)。

實(shi)踐隊隊員為學(xue)生提供(gong)課業輔導

實踐隊隊員給(gei)五(wu)年級(ji)同學(xue)帶(dai)來數(shu)學(xue)銜接課(ke)程

我(wo)們(men)常說(shuo)“教學相長也”，實踐隊(dui)隊(dui)員表示：“與(yu)這(zhe)群可愛(ai)的孩子們(men)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，也讓我(wo)感覺回到(dao)(dao)了(le)(le)上小學時(shi)無(wu)憂(you)無(wu)慮的時(shi)候。他(ta)們(men)在(zai)課堂上非常積極(ji)，也非常活躍(yue)，有時(shi)候為了(le)(le)不耽誤課堂時(shi)間，我(wo)不得(de)不把(ba)問題(ti)統一(yi)(yi)留到(dao)(dao)課后再回答。下課之后他(ta)們(men)又(you)充滿了(le)(le)孩子的活力和朝氣，大課間的時(shi)候大家一(yi)(yi)起(qi)做游(you)戲，講故事(shi)，我(wo)們(men)很快就融入了(le)(le)這(zhe)些孩子中(zhong)。和他(ta)們(men)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)仿佛忘掉(diao)了(le)(le)一(yi)(yi)切，這(zhe)種(zhong)生活讓我(wo)們(men)感到(dao)(dao)一(yi)(yi)種(zhong)難得(de)的閑適與(yu)愉悅。”

Part02 趣味活動 寓教于樂

寓教于樂，融學于趣(qu)，化教于心。為(wei)豐富孩子(zi)們的課余生活，在嚴肅的課堂之外(wai)，實踐隊(dui)還為(wei)開(kai)善(shan)鄉(xiang)中心小(xiao)學的孩子(zi)們舉(ju)辦了(le)兩場趣(qu)味活動。

在(zai)“盛夏詩‘綠(lv)’，悅繪精彩”主題活(huo)動中，同學們在(zai)波波球上描繪出(chu)對(dui)希望的(de)憧憬，用綠(lv)葉貼出(chu)對(dui)自然的(de)熱愛(ai)，與(yu)實(shi)踐隊隊員們在(zai)潔白旗幟上印下一個個手印。手連(lian)起來(lai)，心連(lian)起來(lai)，一起成長，共同進步。

在“安全(quan)(quan)(quan)伴我行”主(zhu)題拍(pai)賣(mai)會活(huo)動中，同學們躍(yue)躍(yue)欲試(shi)，闖過(guo)實踐(jian)隊隊員精心(xin)(xin)設(she)置的(de)一(yi)(yi)個個關卡，通過(guo)問(wen)答環(huan)節，將安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)貫徹落實，把安全(quan)(quan)(quan)知識銘記在心(xin)(xin)。在最后的(de)拍(pai)賣(mai)會環(huan)節，現場更是歡聲如雷。同學們既拍(pai)得了(le)自己心(xin)(xin)儀的(de)獎品，又學習了(le)不(bu)少安全(quan)(quan)(quan)防護知識，度過(guo)了(le)一(yi)(yi)個十(shi)分有意義的(de)下午。

學生在波波球上寫(xie)下自己的心(xin)愿

三(san)年級(ji)同學(xue)與綠葉畫合(he)影

同學們正(zheng)在認(ren)真觀(guan)看火災預防知識視(shi)頻

“安全伴我行(xing)”主(zhu)題拍賣會現場

學生(sheng)與實踐隊(dui)隊(dui)員共(gong)同在旗幟上(shang)印下(xia)彩(cai)色的手印

Part03 家校合力，筑夢童行

為切實(shi)了解(jie)學生(sheng)需要，實(shi)踐隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)分(fen)成三個(ge)小隊(dui)(dui)(dui)，針對(dui)部(bu)分(fen)學生(sheng)開(kai)展(zhan)家(jia)(jia)(jia)訪(fang)活(huo)動(dong)。實(shi)踐隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)深入(ru)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)內部(bu)，了解(jie)了孩(hai)子(zi)們(men)(men)的家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)背景(jing)，針對(dui)不同(tong)(tong)(tong)孩(hai)子(zi)的不同(tong)(tong)(tong)情況，對(dui)家(jia)(jia)(jia)長們(men)(men)提出殷切具體(ti)的建議。在此(ci)次家(jia)(jia)(jia)訪(fang)中(zhong)，實(shi)踐隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)受(shou)到了家(jia)(jia)(jia)長們(men)(men)的盛情招待，大家(jia)(jia)(jia)相談甚歡(huan)，共同(tong)(tong)(tong)致力于孩(hai)子(zi)們(men)(men)更好的發(fa)展(zhan)。

實踐隊隊員與家長分享孩子在校照片(pian)

實踐(jian)隊隊員為受傷的學生包扎傷口

Part04 校地聯手，合作共贏

開善鄉(xiang)(xiang)人民政府(fu)也與“嘉沿善行”支教(jiao)實踐(jian)隊建(jian)立了(le)密切聯(lian)系，攜手助力鄉(xiang)(xiang)村教(jiao)育的(de)進(jin)一(yi)步發(fa)展。在“青春分(fen)享會”上(shang)，政府(fu)人員(yuan)和實踐(jian)隊隊員(yuan)紛紛分(fen)享工作經(jing)驗，探討不(bu)足，總結教(jiao)訓(xun)，拉緊鄉(xiang)(xiang)政府(fu)與支教(jiao)實踐(jian)隊的(de)共同紐帶。

實踐隊與曾勝輝副校(xiao)長（后四）、開善鄉紀(ji)委書(shu)記陳秀玲（后五）合照

實踐隊與鄉政府干部們合(he)照

此次(ci)“三下鄉”社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動為“嘉沿善(shan)(shan)行”支教(jiao)(jiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)隊的(de)同學們(men)搭(da)建(jian)了(le)一個展(zhan)現專(zhuan)業能力(li)(li)(li)的(de)舞臺，小老師們(men)拿出愚(yu)公之志(zhi)，精衛之愿，在(zai)本次(ci)暑期(qi)支教(jiao)(jiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)身體力(li)(li)(li)行，細心(xin)調研(yan)，誠心(xin)教(jiao)(jiao)學，深入了(le)解基層的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學情況和孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)心(xin)理狀態(tai)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)載(zai)智德，學習明志(zhi)心(xin)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)隊隊員們(men)和開善(shan)(shan)鄉政(zheng)府、中(zhong)心(xin)小學的(de)學生們(men)凝(ning)聚起同心(xin)同力(li)(li)(li)、同向同行的(de)強大(da)力(li)(li)(li)量，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)拓展(zhan)鄉村振興的(de)陽光大(da)道，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)寫下務實(shi)(shi)(shi)(shi)擔當(dang)的(de)生動注腳。未來，“嘉沿善(shan)(shan)行”支教(jiao)(jiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)隊也將秉持“一切為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)”的(de)初心(xin)，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)這條(tiao)康(kang)莊大(da)道上不(bu)斷前行！

實踐隊(dui)隊(dui)員(yuan)與學(xue)生合影