為了深入貫徹黨中央向青年團體提出的“三下鄉”實踐精神，切實增強山區小學的教育水平，開闊山區孩子們的視野與知識面，同時增強大學生團體的實踐水平，2023年7月3日，河南工業大學土木工程學院（建筑學院）“支教向未來”暑期社會實踐團隊前往湖南省張家界市沙塔坪鄉六耳口村小學展開了長達三周的社會實踐活動。支教期間團隊采用不同于傳統教學的方式，以拓寬孩子們的視野為目的，增長孩子們的見識，通過樂器演奏、新奇小游戲、知識科普、攝影獵奇等新奇的方式為孩子們教學。孩子們熱情高漲，家長們也積極配合團隊的支教計劃，三周的支教活動順利進行。本次活動切實拓寬了孩子們的見識面，同時也為六耳口村注入了新的活力，實現了學校教學與當地宣傳兩方面的共贏。
樂器添姿加彩，音樂撫慰人心
在支教過程中，支教隊員發現孩子們對音樂具有濃厚的興趣，但因缺乏智能手機等先進設備，平日正常教學缺少音樂課等原因，一直沒有機會接觸音樂。支教隊員得知此后認真籌劃備課，將吉他引入了音樂課堂。孩子們對這種陌生的樂器感到新奇，支教隊員先是無伴奏為孩子們放了一首歌，又用吉他伴奏放了一遍同樣的歌，隨后進行提問：“吉他對于一首歌的作用是什么？”孩子們則給予支教隊員積極回應：“讓歌曲變得更好聽”“讓歌曲聽起來更有節奏感”。隨后支教隊員選取歌曲《我記得》來帶領孩子們一起演唱。考慮到孩子們之前沒有經過專業的音樂訓練，對于一首陌生的歌唱起來較為困難，支教隊員通過練習發音等方式首先對孩子們的五音進行糾正，隨后采取“老師唱一句，同學們跟唱一句”的簡易方式，帶領孩子們逐步學習這首歌。一位支教隊員領唱，另一位支教隊員采用吉他伴奏，孩子們很快便沉浸在課堂上的音樂氛圍里，一節課便能把這首歌的前半部分完整地學會。“感覺學到了很多東西”“我愛唱歌，老師的課對我幫助很大”。這是課后同學們給予支教隊員的積極評價。通過吉他彈唱的形式為孩子們上音樂課。
解開內心心結，擁抱美好童年
隨著與孩子們的相處，支教隊員對孩子們的家庭情況有了進一步的了解。由于山區孩子的父母大多都在外地打工，主要由祖父祖母照顧，甚至有一部分孩子屬于留守兒童，所以孩子們的心理狀況難免會出現問題，尤其是小班孩子們的心理健康問題較多。支教隊員敏銳察覺到這點，便為小班的孩子們展開了一次以“心理健康”為主題的主題班會。課堂伊始，支教隊員首先告訴孩子們心理健康的重要性，要德智體美勞全面發展。隨著氛圍的烘托，課堂迎來了提問環節：“大家在心理問題上有沒有什么困惑？”孩子們也敞開心扉地與支教隊員溝通：一位男孩由于父母在外地工作再加上祖父對其管教較嚴，對其祖父產生了逆反心理；一位女孩與其姐姐在家里矛盾頻頻，經常因為一些小事與姐姐發生沖突，心理由此變得脆弱。支教隊員以一對一交流的形式與每一位尋求幫助的孩子們進行溝通，通過播放舒緩音樂，引導孩子們看親情短視頻等形式解開孩子們的心結，深刻關注了孩子們的心理健康。經過支教隊員的開導后孩子們解開了心結，燦爛的笑容重新洋溢在臉上。
鍛煉強身健體，注重體育健康
支教隊員在與孩子們經過多日的相處后發現，孩子們的日常活動較為單一，幾乎每天都是在學校與家之間兩點一線，平日的體育課也較少且內容單一。得知此后支教隊員特意為孩子們安排了體育課，在課上用新奇的內容來引導孩子們進行體育鍛煉。課上首先支教隊員通過一系列專業動作帶領孩子們充分拉伸，降低在上課過程中受傷的可能性。隨后支教隊員開展了接力跑趣味項目，將孩子們分成兩組，在學校操場上進行50m接力跑比賽，孩子們全力以赴，積極比賽。賽后稍事休息后又為男生安排了投籃比賽，在支教隊員的帶領下，同學們都得到了投籃的機會。隨著一個個籃球入袋，孩子們的開心溢于言表。孩子們在下課后仍意猶未盡，激動地問支教隊員什么時候能再上一次體育課。支教隊員也給予了積極回應，答應孩子們一周至少有三到四節趣味體育課程。
通過這三周的支教活動，支教隊員帶領同學們學習的不僅是新奇的知識以及獨特的本領，還有激發孩子們走出大山看看外面世界的熱情與渴望。支教隊員都與每一位同學都培養成了亦師亦友般的濃厚感情。全面貫徹“三下鄉”指導方針，在技能上培養孩子，在感情上溫暖孩子，在生活中陪伴孩子，這才是“童心向夢想，支教向未來”活動的意義所在。