勞育建設(shè)勇?lián)��?zé)，一點(diǎn)一滴潤(rùn)人心

新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，是黨和國(guó)家的長(zhǎng)期方針，把廣大中小學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是我國(guó)教育方針長(zhǎng)期堅(jiān)持的目標(biāo)。在這樣的大背景下，總書(shū)記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，尤其是將勞作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，列入全面發(fā)展的要素，直接關(guān)系到教育培養(yǎng)什么人的百年大計(jì)。
為了更加清晰的了解中小學(xué)生勞動(dòng)教育領(lǐng)域亟待解決的問(wèn)題，助力完善中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系的建設(shè)，2023年6月26日曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院至誠(chéng)無(wú)息實(shí)踐團(tuán)分隊(duì)前往各地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查探訪。我們深入了解臨沂市中小學(xué)勞動(dòng)教育課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀和下半年實(shí)施方案，同時(shí)通過(guò)線上問(wèn)卷調(diào)查的形式更全面地分析當(dāng)下面臨的現(xiàn)實(shí)阻礙，針對(duì)性地提出優(yōu)化措施和路徑，助力完善中小學(xué)勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。
首先，在前期資料調(diào)查我了解到為全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，2020年7月，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》）。根據(jù)《指導(dǎo)綱要》，勞動(dòng)教育的基本理念為：強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神；強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用；繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時(shí)代特征；發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。這表明了勞動(dòng)教育的相關(guān)課程已成為當(dāng)前學(xué)校課程設(shè)置和課程體系建設(shè)及評(píng)價(jià)的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記高度重視青少年勞動(dòng)教育，在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。”當(dāng)前，全國(guó)大中小學(xué)開(kāi)展的多種勞動(dòng)教育活動(dòng)和課程，為中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的浸潤(rùn)和傳承創(chuàng)設(shè)了情境、建構(gòu)了場(chǎng)域、豐富了載體，具有獨(dú)特的重要意義。勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基是現(xiàn)代教育的主旨之一�？倳�(shū)記說(shuō)：“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”，勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿的人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”。勞動(dòng)教育通過(guò)以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次在實(shí)踐過(guò)程中我還了解到為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，山東省各地多措并舉，扎實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育工作，現(xiàn)階段，許多地方勞動(dòng)教育的實(shí)施缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，許多學(xué)校在勞動(dòng)教育方面的安排較隨意，沒(méi)有明確計(jì)劃和目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生參與勞動(dòng)教育的機(jī)會(huì)不均等。此外，勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式也比較單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，不能滿足學(xué)生的需求。因此如何開(kāi)展組織豐富有效且有趣味的勞動(dòng)活動(dòng)是當(dāng)下各地順利開(kāi)展勞動(dòng)教育不可避免的重要問(wèn)題。
最后在成果匯報(bào)中我明白了新時(shí)代勞動(dòng)教育的推進(jìn)與完善仍有很大空間，各級(jí)教育主管部門在實(shí)施中要結(jié)合地方優(yōu)勢(shì)和特色，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)注重發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用、家庭的支撐作用以及社會(huì)力量的引導(dǎo)作用。在真實(shí)性、多樣化的情景中增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)踐性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，更好地促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，構(gòu)建整體融通式的系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛(ài)大德大情懷的人。勞動(dòng)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。孩子在勞動(dòng)中既要?jiǎng)邮郑�又要�(jiǎng)幽X，這是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。勞動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，而且能促進(jìn)人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的思想品德。