山理學(xué)子三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐感悟：支教，這獨(dú)屬于我的浪漫

在初中自己看到有關(guān)支教的文章，在心里自己暗暗發(fā)誓，自己以后也要去支教，幫助他們跳過(guò)自己曾經(jīng)走過(guò)的坑。抱著從初中就開始的對(duì)于支教的好奇，我跟著學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的步伐登上了開往臨沂莒南縣大店鎮(zhèn)八一愛民小學(xué)的列車，在來(lái)的路上，自己有無(wú)數(shù)次腦補(bǔ)要支教的小學(xué)的環(huán)境，腦補(bǔ)自己站在講臺(tái)上給學(xué)生們講課的場(chǎng)景，自己對(duì)于支教的一切都充滿著無(wú)數(shù)的好奇。
在來(lái)的路上，看著窗外群山連綿不絕，飛快地往窗后飄去。穿過(guò)自己從來(lái)沒有走過(guò)的隧道，興奮極了，感覺自己要開啟一段從未沒有的神奇之旅。看著窗外的山重巒疊嶂，自己不禁拿起自己的手機(jī)將自己好奇的一切都拿手機(jī)記錄下來(lái)。在中午，我們停車在山東省政府附近去吃午飯，來(lái)到臨沂，我們第一頓吃的是大包子還有涼粉，自己一口氣吃了兩個(gè)大包子，很好吃。接著是參觀山東省政府舊址，看過(guò)他們的事跡之后，被先輩們的所作所為震驚，在心里很是欽佩他們。參觀的過(guò)程中，自己的視線落在了紅旗旁邊的亭子上，亭子倚靠在樹旁，樹的枝干擴(kuò)散在亭子的頂上，好似為亭子搭就一把很大的保護(hù)傘，恍惚間看見毛主席他們?cè)谕ぷ酉掠懻撝�家�?guó)大事，自己努力閉眼后再仔細(xì)看原來(lái)是自己的幻覺。
參觀完后，我們來(lái)到了我們所要支教的小學(xué)，小學(xué)的環(huán)境并沒有想象的那么差，相反小學(xué)環(huán)境很好，有教學(xué)樓、餐廳、草皮的大操場(chǎng)和幼兒園。初來(lái)到這個(gè)小學(xué)很是好奇，待校長(zhǎng)來(lái)到之后，我們就拿著行李走進(jìn)了我們要打地鋪的教室，放下行李收拾好自己的鋪之后，我就拿著手機(jī)走出教學(xué)樓，看著黃昏是如此的美麗，自己就拿著手機(jī)把天空、國(guó)旗、教學(xué)樓一同定格在照片上邊，留作支教的初紀(jì)念。支教剛剛開始那幾天是很困難的，自己不熟悉這里的一切，自己所要使用的拍照設(shè)備也不能很好的使用。我們提前來(lái)了四天，這四天我們都一直在學(xué)校里邊做準(zhǔn)備工作，大多時(shí)間是進(jìn)行外出進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研就要走進(jìn)村長(zhǎng)，我們每一個(gè)小團(tuán)隊(duì)頂著太陽(yáng)走向了調(diào)研的道路。第一天我們正好趕上附近趕集，好多奶奶都騎著車子去趕集，他們路過(guò)我們身旁的時(shí)候都好奇又熱心的停下來(lái)跟我們搭話，在他們身上，我找到了我在烈日炎炎下繼續(xù)調(diào)研下去的動(dòng)力。其中讓我印象最最深刻的是一位老奶奶，當(dāng)我走向老奶奶的時(shí)候，在我蹲在她身旁的時(shí)候，奶奶緊緊的握住我的手腕，我感受著奶奶手的暖意，我跟奶奶說(shuō)話的時(shí)候，她看著我的眼睛，由于地區(qū)的差異，奶奶說(shuō)的是地方方言，我沒有很聽明白奶奶說(shuō)的是什么，但是我知道的是，奶奶一定在好好的回答我問(wèn)奶奶的問(wèn)題。很快支教就過(guò)去了三天，在第四天，我們?cè)跍?zhǔn)備周一的開營(yíng)意識(shí)，在那一天我也將要見到我的教的第一屆學(xué)生，但是在這一天，我也是遇到了很大的挫折，校長(zhǎng)有一個(gè)照相機(jī)，學(xué)姐拿來(lái)讓我拍照用，可是我不會(huì)用，我去拿去拍照，沒有掌握拍照技巧，拍出來(lái)的照片找不到重心。我在看到自己拍出那么差勁的照片后，有點(diǎn)喪失信心�？墒窃趯W(xué)長(zhǎng)的激勵(lì)下，我又拿起來(lái)了相機(jī)，后邊我除了上課任務(wù)之外就是拍攝�，F(xiàn)如今，我的拍照技術(shù)已經(jīng)有了很大的提升，我拍的上課素材照片也會(huì)被學(xué)長(zhǎng)夸耀。通過(guò)這件事情，我知道了我也可以，我也能夠，也對(duì)自己有了很大的信心。還有就是在當(dāng)老師這一方面，我回想起來(lái)那一句學(xué)生的話常常讓我陷入反思，在課下閑聊期間，一位同學(xué)問(wèn)我是不是第一次當(dāng)老師，他說(shuō)他感覺出來(lái)了，在那一刻我是震驚的，一個(gè)六年級(jí)小孩能意識(shí)到我的問(wèn)題，足以說(shuō)明，我在當(dāng)老師這一方面還是極其的不熟練，不過(guò)這也是正常的，我這是在進(jìn)入大一以后，才把身份慢慢的轉(zhuǎn)變，只希望支教過(guò)程中能夠鍛煉到自己，讓自己有多方面的提高。這支教活動(dòng)中，自己確實(shí)有很多方面的提升 ，但是在各個(gè)方面的提升還是微小的，所以在以后還要多多去鍛煉自己，讓自己站在講臺(tái)上，不會(huì)慌張，而是有足夠的威懾力對(duì)于小朋友讓他們更好的去聽課。
這一次社會(huì)社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是意義重大的。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著。
”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷，讓我收益匪淺。
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，讓我在各個(gè)方面都能學(xué)到東西，也讓我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
支教生活，累卻收獲著!。