愛(ài)心凝聚力量 讓愛(ài)共發(fā)展

       兒童是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。隨著教育發(fā)展，藝術(shù)教育普及化趨勢(shì)明顯。城市的孩子有各式各樣的機(jī)會(huì)接觸到舞蹈、繪畫、書法等藝術(shù)教育，而這些對(duì)于連知識(shí)教育都缺乏的鄉(xiāng)村的孩子來(lái)說(shuō)是望塵莫及的。特別是比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)更是如此，其中更有長(zhǎng)期離開(kāi)父母的留守兒童，缺乏父母指引和關(guān)愛(ài)，他們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的社會(huì)問(wèn)題。

       留守兒童的健康成長(zhǎng)，不僅關(guān)系到家庭的和諧，而且關(guān)系到社會(huì)長(zhǎng)期的和諧、穩(wěn)定以及祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展。開(kāi)設(shè)相對(duì)應(yīng)的藝術(shù)課堂，給予他們心理上的健康教育，對(duì)改善留守兒童心理問(wèn)題具有十分重要的意義。為了讓這些孩子們有一個(gè)愉快且充實(shí)的假期，我們“藝伴童心”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)來(lái)到了河南省許昌市鄢陵縣進(jìn)行留守兒童支教活動(dòng)。

圖為學(xué)生們自己的展示繪畫作品

       我們開(kāi)展了多姿多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉小朋友們的藝術(shù)素養(yǎng)。孩子們畫的都很開(kāi)心，有幾位小朋友畫了自己的全家福，非常的生動(dòng)形象還刻畫出父親的外貌細(xì)節(jié)，十分童趣。但是，我們不能僅僅停留在繪畫的基礎(chǔ)上，我們要以更高站位、更硬舉措、更實(shí)作風(fēng)，發(fā)揮各方作用、凝聚各方合力，真正讓‘藝伴童心’成為孩子受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱贊的育人工程、民心工程。因此我們雖然只有三個(gè)人在這里幫助留守兒童，但是我們非常努力的踐行自己的工作，盡責(zé)盡力的教小朋友們繪畫。我們覺(jué)得這份力量雖然渺小但是在這一整個(gè)大的工程中也是十分重要的。微微小草何以成原？微微小草足以成原！因此我們也非常盡力的完成這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐。

圖為志愿者幫助學(xué)生繪畫

       我們?yōu)楹⒆邮痉独L畫，鼓勵(lì)大家進(jìn)行繪畫，給孩子更多的陪伴和關(guān)愛(ài)，提升留守兒童心理素質(zhì)、塑造健全人格，提升孩子智力、審美、藝術(shù)等潛能，為孩子的成長(zhǎng)注入一份心靈的啟迪，幫助孩子提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)等，改善當(dāng)?shù)貙W(xué)校因教師資源有限，缺乏素質(zhì)教育課程等問(wèn)題。

       在這一次的留守兒童藝術(shù)課堂的繪畫、手工的教學(xué)以認(rèn)知為主，以涂鴉的形式讓兒童運(yùn)用各種材料和色彩感知世界，配合適當(dāng)?shù)膭?chuàng)意手工，鼓勵(lì)他們用自己的方式創(chuàng)作，讓他們主動(dòng)表達(dá)情感、宣泄情緒、釋放壓力，通過(guò)多種方式與外界溝通，培養(yǎng)其與人溝通和協(xié)調(diào)事物的能力，為孩子們搭建一個(gè)了解外部世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，把他們個(gè)人的成長(zhǎng)成才與時(shí)代進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展結(jié)合起來(lái)，提高他們的身體健康和心理成熟。讓孩子們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

       項(xiàng)目的未來(lái)展望通過(guò)藝術(shù)課堂平臺(tái)開(kāi)展教育活動(dòng)，努力解決留守兒童心中的問(wèn)題，幫助他們樹立自信，教導(dǎo)他們正確地排解壓力、釋放情緒；加強(qiáng)對(duì)留守兒童藝術(shù)課堂項(xiàng)目的傳播和推廣，勢(shì)必能對(duì)留守兒童的心理健康、人格健全產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。用藝術(shù)的手法讓留守兒童打開(kāi)心扉，用多種多樣的藝術(shù)形式潛移默化地影響他們，讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)、傳播愛(ài)，從而健康成長(zhǎng)。

       這次的美術(shù)課堂讓藝術(shù)的信仰照亮孩子們的夢(mèng)想之路，為這里的孩子提供一個(gè)感知、體驗(yàn)藝術(shù)的平臺(tái)，讓藝術(shù)陪伴孩子們成長(zhǎng)，使孩子們學(xué)會(huì)欣賞與理解，陶冶情趣、釋放天性，從小發(fā)掘孩子們自身的藝術(shù)特長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子們成就藝術(shù)夢(mèng)想。我們本就會(huì)繪畫涂鴉，這次的美術(shù)課堂更是釋放了孩子們的這一天性，同時(shí)，也起到了一個(gè)陪伴的作用。這份活動(dòng)在孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)了解藝術(shù)的同時(shí)，進(jìn)一步讓孩子們的內(nèi)心世界得到了開(kāi)拓，是十分有教育意義實(shí)踐意義的一次社會(huì)實(shí)踐。

圖為結(jié)束活動(dòng)后志愿者與孩子們的大合影

       最后我們和各位同學(xué)一起在學(xué)校的升旗臺(tái)前進(jìn)行了合影拍照留念結(jié)束了這一天的暑期社會(huì)實(shí)踐。