2023年7月31日,為積極響應大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召,嶺南師范學院教科院“3+2”融合社會實踐隊前往廣東省湛江市遂溪縣樂民鎮(zhèn)調(diào)神小學開展為期十天的文化支教實踐活動。而今天,我擁有了新身份:陳老師!
今天早上起來后,吃過早餐后就開始備課;因為之前寫教案,準備課程是時候比較急促,也不了解這里學生的具體情況,同時也是第一次設計教案,所以寫出來的實驗有很多是需要推敲的。
我將教案上的實驗都自己重新做了一遍,發(fā)現(xiàn)有一些實驗是比較難成功的,有一個用現(xiàn)成的材料不太能實現(xiàn);所以后來處理方法只能是放視頻代替現(xiàn)場展示;對 PPT對也進行了修改,添加了許多視頻來補充,以增加上課的可視性和趣味性。
下午三點就開始我的新角色啦,陳老師上線;一開始帶著緊張進入課室,還是很怯場,但是在同學們積極的回應下,開始放開來,一步步給他們講解,并給他們做示范。當我詢問誰想要來做實驗,大家都把手舉得很高,似乎在擔心我看不到,實際上看到他們這種熱情,感到非常感動;但因為實驗器材有限,所以不能每個人都做,只能分組實驗。盡管如此他們并沒有抱怨,而是圍著講臺旁等我給他們發(fā)器材,拿到器材后回到了課桌上,以小組為單位開始了他們的實驗。因為實驗設計的難度不算很大,在他們相互配合和努力下,成功的完成了這些實驗。
一整節(jié)課上完后,給我的感觸是他們比我想象中的要懂得多,但是他們只有生活的經(jīng)驗,缺乏理論知識的支撐,所以他們只能說出原理的名稱,但是并不能講出其中真正的道理;或許他們需要的是更系統(tǒng)學習,需要有人給他們做正確的引導,但是在我看來他們還缺少學習資料和物資,更缺少家長的教育和陪伴。所以在有限的三下鄉(xiāng)這些天里,我們要盡可能將自己的所學的知識講給他們聽,激發(fā)他們認真學習的欲望;也希望他們能夠受啟發(fā),繼而努力學習,走出村、走出鎮(zhèn),到外面繽紛的世界看一看。