追光而遇，沐光而行

       走出宿舍樓，抬頭向天空望去，碧空如洗，萬里無云，樓前開闊的操場上已經(jīng)布滿了陽光。這是在明智中學的第五個早晨，也是給孩子們上課的第三天。意料之中，盡管通知的八點上課，但七點半操場的籃球架下已經(jīng)聚集了三四名男孩。“老師，你投籃嗎？”一個男孩拿著球向我招呼，我佩服這群孩子充沛的精力，但只是擺了擺手，背著電腦包，叮囑他們八點按時進教室。
       還記得上個學期的大學生活，一周四節(jié)早八的艱難坎坷，而今天，我不是早八上課人，但卻升級為早八授課人。教室里孩子們都坐在位置上，三兩個湊成一團，你來我往地聊著天，看見我走進教室，孩子們好奇地問我：“今天上什么課？”安排值日生寫好課表后，按照計劃，第一節(jié)是體育課，是由我們支教隊集體上課。
將孩子們有序帶去操場，講述游戲規(guī)則，分組進行游戲。不得不說，戶外運動永遠是釋放孩子們天性的好方式。看著他們在操場奔跑、嬉笑、打鬧，我的腦海里不經(jīng)浮現(xiàn)出“青春真好”四個大字�；叵肫鹦�學時期的自己，在教學樓里你追我趕；放學后叫上幾個關(guān)系好的同學，在學校對面的零食攤買辣條，同行回家，路上歡笑不斷……默默地祝愿自己，童心不改，人生恣意。
       午休時間，機緣巧合下，我?guī)е�孩子們玩起了魔方。值得一提的是，我第一次接觸魔方也是在小學六年級到初一這個階段。當時我是在家里的臺式電腦上搜索三階魔方教學視頻，桌子上放著小本子和筆，手里拿著魔方，一邊看視頻，一邊記筆記，一邊轉(zhuǎn)魔方，就這么自學學會了三階魔方。如今，時隔五年，又一次拿起魔方，我已從學生變?yōu)榱死蠋煛?br />        一天忙碌的備課、上課、聽課、開會總結(jié)，夜幕降臨，背著書包離開辦公室，抬起頭，卻見漫天繁星。那一刻，一天的疲憊都在點點星空中悄悄化去，留下來的，是孩子們天真無邪的笑容。
      心存溫情，目有繁星；追光而遇，沐光而行。