拓花草之印，染自然之美：一場(chǎng)與自然對(duì)話的藝術(shù)之旅

       7月19日下午，陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教室里迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的植物拓印活動(dòng)。此次活動(dòng)由華南師范大學(xué)書畫協(xié)會(huì)流墨實(shí)踐服務(wù)隊(duì)宣傳組發(fā)起，旨在通過(guò)自然與藝術(shù)的融合，為參加夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生們提供共同探索大自然奧秘的契機(jī)，體驗(yàn)動(dòng)手制作、勞動(dòng)實(shí)踐的樂(lè)趣。
      活動(dòng)前期，宣傳組組員根據(jù)活動(dòng)方案有條不紊地開(kāi)展準(zhǔn)備工作，并向?qū)W生們發(fā)出了一項(xiàng)特別任務(wù)，即利用課余時(shí)間，在校園內(nèi)外收集形態(tài)各異、色彩豐富的植物。學(xué)生們興致高昂，與家長(zhǎng)共同搜集了許多美麗的花葉準(zhǔn)備著活動(dòng)的到來(lái)。在活動(dòng)當(dāng)天，導(dǎo)師們把教室布置成了一個(gè)臨時(shí)的工作坊，將桌椅整齊排列成幾個(gè)長(zhǎng)方形，桌上擺放著學(xué)生們挑選的各種植物。宣傳組組長(zhǎng)陳一寧向?qū)W生們介紹此次活動(dòng)的流程，并向每組分發(fā)準(zhǔn)備好的拓印工具包，其中包括小錘子、一碗鹽水、剪刀和膠帶等。        在宣傳組組長(zhǎng)陳一寧及各小組導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們以小組為單位開(kāi)始創(chuàng)作。學(xué)生們精心挑選出植物葉片和花瓣，將其放置在鹽水中浸泡五分鐘左右，這一步驟有助于保持植物的顏色。各小組導(dǎo)師幫助學(xué)生們記錄時(shí)間，提醒著下一步驟的進(jìn)行。接著，學(xué)生們將浸泡好的植物放在準(zhǔn)備好的白色帆布袋上，神情貫注地用透明膠帶將植物固定。緊接著到了最令學(xué)生們期待的環(huán)節(jié)——敲打。學(xué)生們手持小錘子，有力地敲擊著植物，將植物的紋理與色彩轉(zhuǎn)移到了帆布袋上，綠葉與紅花隨之在袋上繼續(xù)綻放美麗，學(xué)生們臉上也映著笑容，學(xué)生們的一敲一打都洋溢著勞動(dòng)的快樂(lè)。各小組導(dǎo)師也在小組中穿梭以觀察學(xué)生們的創(chuàng)作情況，指導(dǎo)拓印的步驟、為拓印圖案出謀劃策、與學(xué)生們一起動(dòng)手等，師生情誼也逐漸升溫。        在創(chuàng)作過(guò)程中，部分小組也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有的植物葉片太脆，輕輕一敲就碎裂開(kāi)來(lái)，需要重新挑選和嘗試；不同種類的植物在敲打后留下的色彩深淺不一，需要調(diào)整力度才能達(dá)到理想的效果等。小組導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)與學(xué)生們進(jìn)行溝通，并與學(xué)生們共同找到了解決方法。這些小插曲不僅考驗(yàn)了師生們的應(yīng)變能力，同時(shí)也增加了活動(dòng)的樂(lè)趣，也讓學(xué)生們更加珍惜手中的來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，重視每個(gè)小組的實(shí)踐作品。
創(chuàng)作完成后，同學(xué)們將拓印好的帆布袋放置在通風(fēng)處自然干燥。在等待的過(guò)程中，學(xué)生們也可以繼續(xù)挑選新的植物材料進(jìn)行拓印，或者對(duì)自己小組的作品進(jìn)行初步的觀察和評(píng)估。         為了讓活動(dòng)更加豐富多彩，宣傳組組員們還引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)意拓展。比如，鼓勵(lì)學(xué)生們將不同的植物拓印組合在一起，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖案，進(jìn)而聯(lián)想出奇妙的故事；或者利用水彩筆、彩鉛等工具，在拓印的基礎(chǔ)上添加一些細(xì)節(jié)和裝飾。學(xué)生們隨之與導(dǎo)師一起動(dòng)手再次完善，令小組作品更加具有巧思妙想，達(dá)到精益求精的效果。
在活動(dòng)末尾，當(dāng)所有作品完成時(shí)，學(xué)生們以小組為單位上臺(tái)展示成果，并分享了創(chuàng)作過(guò)程中的感受。他們激情談?wù)撝�在活�?dòng)中發(fā)現(xiàn)的新奇事物，認(rèn)真地向大家分享哪些植物最適合用來(lái)拓印，哪些技巧可以讓圖案更加鮮明等。有的學(xué)生下課之余興奮地告訴導(dǎo)師，這次活動(dòng)讓自己對(duì)植物拓印有了新的認(rèn)識(shí)；有的學(xué)生則表示，在敲打這一步驟中學(xué)到了耐心與專注的重要性；還有學(xué)生計(jì)劃將自己的作品贈(zèng)送給家人或朋友，以此表達(dá)對(duì)這份特殊體驗(yàn)的珍視。不少學(xué)生回家后甚至利用舊衣進(jìn)行植物拓印活動(dòng)，收獲了一件獨(dú)一無(wú)二的“新衣”。        活動(dòng)結(jié)束后，宣傳組內(nèi)部進(jìn)行了作品的分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。本次植物拓印活動(dòng)作品最終以投票的方式進(jìn)行線上評(píng)選。網(wǎng)絡(luò)投票對(duì)象僅限于隊(duì)伍成員和家長(zhǎng)，以確保活動(dòng)投票的公平公正性。通過(guò)線上投票的方式，每個(gè)小組的作品都被真實(shí)地展示在公眾號(hào)上，宣傳組還將創(chuàng)作背后的故事和靈感來(lái)源附在每組作品后，讓評(píng)選活動(dòng)更加客觀真實(shí)地呈現(xiàn)。
植物拓印的課堂教學(xué)不僅充滿了趣味性和實(shí)踐性，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受大自然的魅力、體驗(yàn)藝術(shù)的樂(lè)趣。這場(chǎng)“綠意盎然，植物拓印”活動(dòng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的手工制作，它更是學(xué)生們探索自然、表達(dá)自我和發(fā)揮創(chuàng)造力的寶貴機(jī)會(huì)。在這個(gè)充滿生機(jī)的夏日里，學(xué)生們用自己的雙手創(chuàng)造了一幅幅生動(dòng)的畫卷，這些作品不僅記錄下了他們對(duì)大自然之美的感悟，也將成為他們心中難以磨滅的美好記憶。
 
撰稿人：古家歡