音韻流長(zhǎng)，奏響青春之歌

       為豐富學(xué)生們的精神生活，舒緩學(xué)習(xí)中的壓力，加強(qiáng)美育建設(shè)，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)信息工程學(xué)院“豫你偕行，燭光輝映”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)奔赴南寨鎮(zhèn)中心學(xué)校，將音韻送入課堂，在鄉(xiāng)村土地上播下藝術(shù)的種子。
       志愿者提前征集學(xué)生們的意愿，在課堂上教授《無(wú)名的人》、《晴天》等深受學(xué)生喜愛(ài)的歌曲，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性。志愿者教授歌曲前先補(bǔ)充了創(chuàng)作背景、主題情感等其他知識(shí)，拓展孩子們的知識(shí)面，并對(duì)部分作品進(jìn)行賞析，提高孩子們的審美能力，不僅要在音樂(lè)的律動(dòng)方面感染他們，更要從深層次的文化背景方面深化他們對(duì)音樂(lè)的感觸，使學(xué)生從簡(jiǎn)單的喜歡會(huì)唱到熱愛(ài)與享受，放聲的高歌是身心的共舞，是從外到內(nèi)的靈魂振動(dòng)。
   

       隨后，志愿者帶領(lǐng)學(xué)生們歌唱，聆聽(tīng)每一個(gè)音符的跳躍，學(xué)生們或引吭高歌，或小聲跟唱，不同的音色交織在一起便是天籟之曲。志愿者對(duì)所有的學(xué)生施以鼓勵(lì)，一開(kāi)始害羞內(nèi)斂的孩子也逐漸放開(kāi)了聲音，歌聲響徹整個(gè)教室。在每一遍唱罷后，志愿者及時(shí)糾正孩子們的發(fā)音誤區(qū)，順?biāo)�推舟地普及�?lè)理的基礎(chǔ)知識(shí)。一雙雙充滿好奇的眼睛，一張張寫滿期待的面龐，當(dāng)歡快的旋律響起時(shí)，在志愿者溫潤(rùn)的嗓音起伏時(shí)，一切都化為了專注認(rèn)真，傳達(dá)著深切的向往，涌動(dòng)著真摯的傾訴。
 
  音樂(lè)是心靈的紐帶，藝術(shù)筑夢(mèng)，愛(ài)心與夢(mèng)想相遇，志愿者用音樂(lè)的力量，為孩子們們打開(kāi)一扇通往美好世界的大門，教會(huì)他們勇敢地表達(dá)自己的情感，讓藝術(shù)的種子生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。而志愿者也在教學(xué)中相長(zhǎng)，重拾童心，致力于讓歌聲傳遍鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落，撫慰每一個(gè)孩子的心靈。