文化數(shù)字傳承，你我攜手共進(jìn)

黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略已作出全面部署。黨的二十大把實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，作為繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要舉措。實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略既有路線圖，更有時(shí)間表。路線圖寓于重點(diǎn)任務(wù)之中，包括關(guān)聯(lián)形成中華文化數(shù)據(jù)庫(kù)、夯實(shí)文化數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施、搭建文化數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)、促進(jìn)文化機(jī)構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)、發(fā)展數(shù)字化文化消費(fèi)新場(chǎng)景、提升公共文化服務(wù)數(shù)字化水平、加快文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化布局和構(gòu)建文化數(shù)字化治理體系。時(shí)間表體現(xiàn)在主要目標(biāo)上，即到2035年，建成物理分布、邏輯關(guān)聯(lián)、快速鏈接、高效搜索、全面共享、重點(diǎn)集成的國(guó)家文化大數(shù)據(jù)體系。
  基于此大背景下，今年暑假我參加了管院組織的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們成立數(shù)承古韻實(shí)踐團(tuán)，雖然在暑假期間會(huì)有各種各樣的活動(dòng)，過(guò)程中可能會(huì)有讓累還有辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西能查被社會(huì)所用，自己的能力能疊被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找電自己的不足和差距所在。
我們的社會(huì)成員團(tuán)體參觀了不同博物館，比如日照市博物館，采訪當(dāng)?shù)氐酿^長(zhǎng)，詢(xún)問(wèn)其對(duì)于文化數(shù)字化保護(hù)的建議。后又經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)成員的開(kāi)會(huì)討論，得到了不同的解決方法，利用社交媒體平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容推廣，例如微信公眾號(hào)、知乎、豆瓣等，將文化產(chǎn)品的信息和文化知識(shí)進(jìn)行精準(zhǔn)的投放。在發(fā)布方面，可以定期發(fā)布相關(guān)活動(dòng)或信息，吸引粉絲的關(guān)注和分享。通過(guò)精準(zhǔn)的流量運(yùn)營(yíng)獲取更多目標(biāo)用戶(hù)，這需要對(duì)文化產(chǎn)品的用戶(hù)畫(huà)像和市場(chǎng)需求有深刻的認(rèn)識(shí)。可以通過(guò)付費(fèi)推廣、搜索引擎優(yōu)化等方式，提高網(wǎng)站的訪問(wèn)量和點(diǎn)擊率，最終將流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的銷(xiāo)售額。數(shù)字化技術(shù)是文化行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中最核心的一環(huán)，需要與新技術(shù)不斷接軌。比如，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，為消費(fèi)者提供更加真實(shí)、多元的文化體驗(yàn)。此外，也可以通過(guò)人工智能等技術(shù)，提高文化產(chǎn)品的推薦準(zhǔn)確度。
  這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)跌，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。大學(xué)生應(yīng)該首先從自身做起，積極在課外汲取傳統(tǒng)文化知識(shí)，利用圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)等資源，增加自身傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。在文化創(chuàng)意和藝術(shù)行業(yè)中，跨界合作是為數(shù)不多的成功之路之一。例如，音樂(lè)與服裝設(shè)計(jì)、電影與攝影多次合作，創(chuàng)造出令人耳目一新的作品。這樣的合作，不僅可以將兩個(gè)不同領(lǐng)域的文化元素融合在一起，還可以提高創(chuàng)作的多元性和互動(dòng)性，吸引更多的觀眾和市場(chǎng)需求。在大學(xué)期間，可以參加校內(nèi)或社會(huì)組織的跨界合作，學(xué)習(xí)如何與不同領(lǐng)域的人合作和協(xié)作，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。 在現(xiàn)代社會(huì)，文化創(chuàng)意和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的產(chǎn)業(yè)。而大學(xué)生可以通過(guò)自己的創(chuàng)意和努力，為這個(gè)行業(yè)注入更多的新鮮血液和創(chuàng)新元素。