一周的支教時光很快就過去了，我們逐漸適應了新的生物鐘。清早，我們在蟬鳴與暑氣中醒來。來到學校后，三三兩兩早到的步履輕快，臉上洋溢著笑容向我們問好。受到孩子們的熱情感染，我們精神十足地開始各自一天的工作。
  考慮到由于缺少英語老師，小學沒有開設英語課，孩子們可能從未接觸過英語，我對英語課堂已經做好了做壞的心理準備，然而，孩子們課堂上的表現著實讓我大吃一驚。面對26個字母的練習題，孩子們踴躍地舉手、流暢輕松地回答；對于“生活中見到的英語”這一問題，更有不少孩子搶答出了一些簡單的單詞。詫異之余，我感到一陣感動：即使在上小學的年紀，孩子們自主的學習和探索已經不僅限于課堂與學校了。
在今天的英語課上，為了照顧到不同英語水平的同學們，內容有易有難，但無論是最開始的26個字母練習，還是之后稍難的漢語日常用語中的字母、英語單詞的歷史，孩子們都在積極努力的參與思考、回答問題。有對英語熟悉的孩子幾乎整節課都在高高把手舉起回答問題，也有發現遇到新知識的孩子認真地在筆記上記下不熟悉的內容。在集體齊讀的環節，每個孩子都在盡力用最大聲音讀出單詞或字母，整齊的合音可以說是排山倒海、氣勢十足。聽著孩子們的發音由第一遍的“中式英語”變的趨于標準，我的心里升起許久未體驗到的強烈的欣慰與成就感。
  接下來的自習課，我們為孩子們播放了英文電影。令我萬分感動的是，一些孩子在此時全神貫注地低頭寫自己的作業、字帖；一些孩子自發地制止了周圍說話的行為。
  在教學中，我意識到對于小學生的大班授課，紀律的維持實屬教學中的一大挑戰。課堂過半時，孩子們起初上課的興奮感減淡，此時插入一段課程相關視頻，既相當于給孩子們精神上放松休息的時間，又是讓孩子們注意力集中回課堂上的有效方式。另外，齊讀對于孩子們來說是參與率很高，參與熱情也很高的一項活動，同樣能起到集中注意力、調動積極性的作用。
在今日的教學中，我感受到了孩子們蓬勃的朝氣，學習的熱情，并深受此感動。希望我們可以以自己教授的課程為筆墨，在孩子們心里繪入求知與探索的雋永長卷。
 
     
姓名：趙凌冉
學院：電氣工程學院
學號：202200190212
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