夏日的雨水帶來清爽的氣息，在支教的第十六天，我們在一上午正常教學之后迎來了結營儀式。
在上午，我為孩子們上了一節英語課。對于孩子們的英語水平，雖然學校未開設英語課，但孩子們并非一張白紙，他們在課外或多或少對英語已有初步的認識，可以認讀一些簡單的單詞，只是發音方面有待改善。最重要的是，我感覺到孩子們學習能力很強，總能較快的消化吸收新知識。由此，我安排了一節略顯“冒進”的英語課：中國傳統節日的認讀。
課堂中，我在介紹完今天講課內容后首先讓孩子們跟讀今天要學的幾個詞組。如我所料，孩子們面對從未見過的單詞面露迷茫之色，齊讀的第一遍能跟下來的很少。但在幾遍整體和拆解示范過后，孩子們已經可以整齊的跟讀下來。接下來，我配上每個節日的插圖，將每個詞組及其中的長單詞拆開講解，讓孩子們認讀拆分出來的每一個單詞，并記在筆記上。讓我十分欣慰的是，孩子們面對如此陌生而晦澀的內容，仍然認真的記下筆記、大聲跟讀。通過這節課，我希望能給孩子們帶來一次學習完全陌生的知識的攻克難關的體驗，在以后的英語學習中能迎難而上。
 
下午的結營儀式氣氛熱烈而歡騰。首先由積極報名的幾個孩子為大家展示才藝。其中，兩個表演的孩子在臺上有些不好意思，在主持人的引導下，全班同學鼓掌支持，甚至又有一名同學主動請纓，走上前臺與他們一起表演。氣氛逐漸活躍起來，三名同學順利地完成了表演，全班孩子的掌聲與笑容讓我感到發自內心的快樂。
儀式的壓軸節目是隊伍中胡悅晨老師的紙牌魔術表演。孩子們聽到魔術，格外興奮，紛紛上前踮起腳尖圍成一層厚厚的圈。選出一個孩子來指定一張牌后，胡悅晨老師保持牌背面向上以巧妙的手法翻洗著手里的一副牌，幾個簡單的問題，和一些營造氛圍的鋪墊過后，她忽然面露難色“這個牌挺難找的，沒找到怎么辦呢？”孩子們困惑的安靜下來，而胡悅晨老師則是迅速將牌一攏，向最初指定的孩子遞出一張牌“你挑的牌是不是這一張？”得到肯定答復后，全場爆發出無比熱烈的掌聲和驚嘆聲。
 在結營儀式末尾，我們為在場的孩子們根據年級的不同發送了各種小禮物。一些孩子當場就迫不及待的拆開包裝玩起來，他們明亮的的目光透出掩飾不住的興奮。最后，我們與孩子們在教學樓下合影，將這次充實難忘的支教活動的最后一刻在喜悅中定格。
 
 
 
姓名：趙凌冉
學院：電氣工程學院
學號：202200190212
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