實(shí)踐團(tuán)來(lái)到平邑科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園就當(dāng)?shù)靥厣髽I(yè)發(fā)展情況進(jìn)行參觀調(diào)研，并帶來(lái)了我院食品系主任郭衍銀老師“果蔬氣調(diào)保鮮技術(shù)”研究成果。為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，應(yīng)園區(qū)邀請(qǐng)，我院與平邑科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園就建立產(chǎn)學(xué)研基地達(dá)成共識(shí)。實(shí)踐團(tuán)充分體會(huì)到科技在鄉(xiāng)村振興方面不可磨滅的作用，并為拉動(dòng)高校優(yōu)秀科研成果與鄉(xiāng)村振興工作相融合做出貢獻(xiàn)，為科技動(dòng)力注入新鮮力量。
團(tuán)隊(duì)在離開(kāi)科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園后又對(duì)溫水鎮(zhèn)進(jìn)行深入調(diào)查，發(fā)掘溫水鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興成功普適性經(jīng)驗(yàn)，將其總結(jié)為緊抓獨(dú)特文化內(nèi)涵、發(fā)揚(yáng)本地特色產(chǎn)業(yè)與強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)以及其輻射作用，并通過(guò)后續(xù)鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀范例對(duì)比證明其可行性；與村委就人口流向問(wèn)題進(jìn)行探討，建議從教育資源、企業(yè)輻射拉動(dòng)就業(yè)兩方面著手，強(qiáng)化“人才+教育”的發(fā)展模式，培育新型職業(yè)農(nóng)民，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)新思想、新技術(shù)，提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，促進(jìn)永西村特色產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展，在縣域范圍內(nèi)促進(jìn)城鄉(xiāng)融合，打造農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、科技、教育、金融緊密融合的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體系，提高農(nóng)村產(chǎn)業(yè)比較效益，不斷提高鄉(xiāng)村振興人才的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位，吸引年輕村民留在村內(nèi)，切實(shí)讓人才下得來(lái)、留得住、干得好。要打造良好的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，分擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)成本最小化，進(jìn)一步釋放制度紅利，形成推進(jìn)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。以創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)，以就業(yè)留住人才。
