完善義務(wù)教育，均衡發(fā)展體制

隨著“雙減”政策的落地實施，國家教育部門要完善義務(wù)教育均衡高質(zhì)量發(fā)展體系，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)秀教學(xué)資源的作用，推動義務(wù)教育均衡高質(zhì)量迅速發(fā)展。首先，完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段教師的“雙向”流動制度，推動各縣（區(qū)）教師和中小學(xué)校校長之間的交流互動，并推行老師委派制度與學(xué)校校長任期制管理，以解決地區(qū)教學(xué)資源發(fā)展不均衡的矛盾。其次，在地區(qū)教育的主陣地——學(xué)校要強化對薄弱學(xué)校的管理，建立和更新校園教育場所、設(shè)備器材、教育設(shè)施和硬件條件，選擇優(yōu)秀的學(xué)校管理人員和優(yōu)秀教師隊伍，以達到本校轄區(qū)內(nèi)的教學(xué)高位均衡。最后采取校際聯(lián)合、教師團隊建設(shè)、優(yōu)秀院校集群成長的方式，不斷地創(chuàng)新校園辦學(xué)方式，打造校際互動協(xié)同模式，進行優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、優(yōu)質(zhì)教學(xué)互助，有效整合辦學(xué)區(qū)域內(nèi)各高校的教育教學(xué)資源。