南中醫(yī)三下鄉(xiāng):“傳承精華，浸潤(rùn)童心” 薪火實(shí)踐團(tuán)開展中醫(yī)藥趣味課堂活動(dòng)（江陰市行政審批局）

為弘揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，推進(jìn)其在中小學(xué)生中的普及傳播，2022年7月28日，薪火實(shí)踐團(tuán)兒科小分隊(duì)前往江陰市行政審批局，開展中醫(yī)藥趣味課堂送課活動(dòng)。
辨草藥
活動(dòng)開始前，隊(duì)員們給小朋友準(zhǔn)備了精美的中草藥書簽作為禮物，接著播放介紹中草藥的視頻，讓小朋友們以“開火車”接龍的形式，參與互動(dòng)問答。小朋友們積極性很高，紛紛高舉起手，有的甚至還認(rèn)真做了筆記，完整地列舉了出來，有的依靠自身充足的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)起了“小百科”，給身邊的朋友補(bǔ)充說明，烘托了活躍的課堂氣氛。隊(duì)員們則在調(diào)動(dòng)參與度的同時(shí)，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目破蘸椭v解。

二、演醫(yī)患
為帶領(lǐng)小朋友們探尋中醫(yī)文化里“望、聞、問、切”的奧秘，隊(duì)員們將情景劇搬進(jìn)了小課堂。正式活動(dòng)前，隊(duì)員們提前挑選了志愿者小朋友，來飾演課堂小情景劇中醫(yī)生、醫(yī)生助理以及病患等角色。在小朋友們熱情積極的配合下，這一環(huán)節(jié)順利地進(jìn)行。
28號(hào)，經(jīng)過排練的3位志愿者小朋友走上臺(tái)，用生動(dòng)的演技、有趣的表演為在座的小朋友們展示了隱藏在臺(tái)詞中的“望、聞、問、切”。接著隊(duì)員們用通俗易懂的文字為小朋友們?cè)敿?xì)地講解望診、聞診、問診、切診的具體含義，并為每一個(gè)診法穿插著五色、五音、五味的小知識(shí)，還借以《醫(yī)脈相承》中關(guān)于五味的視頻片段和知識(shí)科普，助力每位小朋友加深學(xué)習(xí)。

三、知識(shí)競(jìng)答
隊(duì)員們根據(jù)課堂中講解的小知識(shí)來設(shè)置問答，考核小朋友們對(duì)于本次課堂知識(shí)的掌握情況，鞏固學(xué)習(xí)所得。小朋友們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨�，參與度極高，他們不怕錯(cuò)、勇于嘗試、踴躍發(fā)言的表現(xiàn)，讓隊(duì)員們備受鼓舞。

圖為孩子們?cè)谥�識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)舉手搶答。
為響應(yīng)家鄉(xiāng)大學(xué)生“陽光活動(dòng)”公益實(shí)踐活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)在江陰市行政審批中心為彩虹課堂-暑期夏令營的小學(xué)生們精心準(zhǔn)備了-場(chǎng)“望聞問切”專屬課堂。從前期的調(diào)研準(zhǔn)備，到課前備課、排練情景劇，再到課上的妙語連珠，我們都精心策劃,順利進(jìn)行，一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn),給小朋友帶來了別開生面的一節(jié)中醫(yī)課。
——陳語萱
給江陰政務(wù)中心的小朋友們上了“望聞問切”的一課，從前期的準(zhǔn)備到后期課堂上，我和隊(duì)員們一起努力，一起加油，最后取得了還不錯(cuò)的效果。課堂歡愉的氣氛是我們大受鼓舞，希望我們能將中醫(yī)藥文化發(fā)揚(yáng)光大！
——劉羽秋
作為新時(shí)代青年，堅(jiān)定中醫(yī)藥傳承理念，弘揚(yáng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化知識(shí)，是我們義不容辭的責(zé)任。此次薪火兒科實(shí)踐團(tuán)的公益宣講活動(dòng)的成功進(jìn)行，離不開每位小隊(duì)成員的協(xié)作交流，我們用認(rèn)識(shí)草藥、排演情景劇、知識(shí)競(jìng)答的方式，引起小朋友的興趣，提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，看著孩子們高高舉起的手，落落大方的表演和發(fā)言，讓我感受到了“望聞問切”四診法小課堂的顯著效果，更為我們進(jìn)一步傳播中醫(yī)藥文化提供了決心和動(dòng)力！
——楊怡