北京科技大學(xué)“微聲”植物人關(guān)懷實(shí)踐調(diào)研團(tuán)之實(shí)踐紀(jì)實(shí)

2022年7月26日，北京科技大學(xué)“微聲”植物人關(guān)懷實(shí)踐調(diào)研團(tuán)聚焦植物人這一主題開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于疫情防控，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)聯(lián)系相關(guān)安養(yǎng)中心、機(jī)構(gòu)與醫(yī)院深入調(diào)研、發(fā)布問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查研究、面向社會(huì)進(jìn)行直播、深入課堂傳授植物人相關(guān)知識(shí)、派發(fā)宣傳冊(cè)等方式，采用“線上+線下”雙平臺(tái)模式對(duì)植物人相關(guān)情況進(jìn)行深度調(diào)研。
從實(shí)踐之初，團(tuán)員們心中就已了然：在植物人調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)中必然穿夾著生死教育。人生命的全過(guò)程就是由一次次的生命活動(dòng)所組成，一次次生命活動(dòng)的質(zhì)量決定人生命全過(guò)程的質(zhì)量；重視每一次生命活動(dòng)的質(zhì)量就是重視生命全過(guò)程的質(zhì)量。而所謂死亡教育可以幫助人們正確地面對(duì)自我之死和他人之死，理解生與死是人類自然生命歷程的必然組成部分，從而樹(shù)立科學(xué)、合理、健康的死亡觀；使人們思索各種死亡問(wèn)題，學(xué)習(xí)和探討死亡的心理過(guò)程以及死亡對(duì)人們的心理影響，為處理自我之死、親人之死做好心理上的準(zhǔn)備……
以普及生死教育為濫觴，北京科技大學(xué)“微聲”植物人關(guān)懷實(shí)踐調(diào)研團(tuán)以暑期社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，引導(dǎo)大眾走進(jìn)植物人的世界，普及生死教育；增添悲憫意識(shí)，啟發(fā)人文思考，樹(shù)立人生方向。
 
一、“萬(wàn)人操弓，招無(wú)不中”——發(fā)布問(wèn)卷街訪群眾，調(diào)研大眾認(rèn)識(shí)情況。
為明確當(dāng)下社會(huì)對(duì)于植物人生存環(huán)境的認(rèn)知情況，實(shí)踐團(tuán)線上線下同時(shí)發(fā)布相關(guān)問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷1349份。近五成的同學(xué)反饋對(duì)于植物人的相關(guān)情況并不熟悉。數(shù)據(jù)顯示，57.3%的被調(diào)查者在生活中基本不會(huì)出現(xiàn)植物人相關(guān)信息，與此同時(shí)，只有21.5%的受訪者知道存在有專門為植物人設(shè)立的延生托養(yǎng)機(jī)構(gòu)。后續(xù)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入研究分析該調(diào)查問(wèn)卷，并基于已有的調(diào)查結(jié)果，更廣泛地傳播植物人相關(guān)知識(shí)，提供解決植物人相關(guān)問(wèn)題的思路，編寫相關(guān)論文。
此外，2022年7月26日至7月27日，北京科技大學(xué)“微聲”植物人關(guān)懷實(shí)踐調(diào)研團(tuán)的成員們?cè)诟髯约亦l(xiāng)開(kāi)展了街頭采訪工作，旨在更好地了解大眾對(duì)植物人問(wèn)題的了解程度，以便實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)的順利開(kāi)展。
 
 
二、“安得廣廈千萬(wàn)間”——采訪托養(yǎng)中心院長(zhǎng)，了解植物人情況。
由于疫情防控，實(shí)踐初期團(tuán)隊(duì)成員與北京密云延生殘疾人托養(yǎng)扶助中心的相久大院長(zhǎng)改為進(jìn)行線上交流。采訪前，實(shí)踐團(tuán)成員們就已對(duì)相院長(zhǎng)對(duì)故事有所耳聞，而為了把相院長(zhǎng)感人至深的故事講給更多人聽(tīng)、把這種安得廣廈千萬(wàn)間的情懷傳播出去，隊(duì)員們更是反復(fù)推敲采訪稿……
采訪過(guò)程中我們向院長(zhǎng)問(wèn)出了許多不失尖銳的問(wèn)題，例如當(dāng)今社會(huì)對(duì)就醫(yī)環(huán)境和醫(yī)療服務(wù)提出了更高的要求，院長(zhǎng)就這點(diǎn)說(shuō)道：托養(yǎng)中心的就醫(yī)環(huán)境和醫(yī)療服務(wù)是無(wú)法和醫(yī)院相比的。但是，他們專注植物人治療－康復(fù)－托養(yǎng)，這個(gè)生存鏈條的最后托養(yǎng)環(huán)節(jié)，把此項(xiàng)爭(zhēng)取做到極致。
又如對(duì)于如何處理出現(xiàn)的意外事件（包括死亡）不良趨勢(shì)和偏差，院長(zhǎng)說(shuō)道：人，終究都要死亡。他們制定了植物人托養(yǎng)流程，對(duì)于各種細(xì)節(jié)都有規(guī)范，要求工作中嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于死亡，家屬與我們醫(yī)務(wù)工作者一起，都做了最后的努力，他們是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。聽(tīng)天由命、自然死亡大多數(shù)人都是可以接受的。
而問(wèn)及關(guān)于托養(yǎng)中心的規(guī)劃，院長(zhǎng)又說(shuō)道，遠(yuǎn)景規(guī)劃就是全國(guó)每個(gè)區(qū)縣，都有一家完全失能人員（植物人為代表）托養(yǎng)中心。年度規(guī)劃是托養(yǎng)中心開(kāi)放100張床位（不再增加），可以為本地符合條件的病人提供服務(wù)。等待入院的病人很多，就是他們的動(dòng)力。
最后，當(dāng)問(wèn)到中心領(lǐng)導(dǎo)是如何支持和促進(jìn)中心質(zhì)量管理改進(jìn)和患者安全工作時(shí)，院長(zhǎng)表示：他們除了按醫(yī)院已有的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行外，還學(xué)習(xí)一些理念（比如安寧療護(hù)）用于實(shí)踐中，鼓勵(lì)員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決（對(duì)提出的新問(wèn)題新方法，總結(jié)后變成內(nèi)部規(guī)范，避免重復(fù)同樣問(wèn)題出現(xiàn)），現(xiàn)在，所有員工都有崗前培訓(xùn)、專人帶教，平穩(wěn)過(guò)渡到獨(dú)立操作。他們也積極參與醫(yī)療界和養(yǎng)老屆各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，并傳播他們的理念，并已經(jīng)得到業(yè)界認(rèn)可。
對(duì)于院長(zhǎng)的采訪結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)部分成員還以線下形式走進(jìn)托養(yǎng)中心，以實(shí)地考察的形式進(jìn)一步深入鞏固了調(diào)研成果。
 
 
三、“誰(shuí)謂未章，今將宣朗”——多平臺(tái)并舉，廣泛傳播與發(fā)聲
為更好地轉(zhuǎn)化、宣傳實(shí)踐成果，實(shí)踐成員勤勉地廣泛搜集材料，拓展植物人知識(shí)。
團(tuán)隊(duì)已經(jīng)根據(jù)對(duì)植物人群體的了解在微信視頻號(hào)上舉行了兩次線上直播，把植物人的情況與現(xiàn)狀傳遞給更多人了解。
小隊(duì)仍然在持續(xù)拓展實(shí)踐成果，拓展采訪面，圍繞傳播植物人生存狀態(tài)這一核心主題進(jìn)行更深層次的調(diào)研活動(dòng)。并將專業(yè)信息、調(diào)研數(shù)據(jù)、訪談?dòng)涗浀染哂袃r(jià)值的信息在公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音、B站、小紅書上展示，為植物人群體發(fā)聲、讓更廣泛的社會(huì)群體了解并接受植物人這個(gè)群體，深入人海，傳遞微聲。
 
 
青年行動(dòng)，筑夢(mèng)未來(lái)。北京科技大學(xué)“微聲”植物人關(guān)懷實(shí)踐調(diào)研團(tuán)，致力于回歸最本質(zhì)的生死觀念，在沉默的人性中探尋生命的價(jià)值，深化對(duì)死亡的理解，為人生迷惘的人撥開(kāi)迷霧，找到生命的意義與價(jià)值，尊重并熱愛(ài)生命；在醫(yī)療體系關(guān)懷失位的缺口時(shí)代，實(shí)踐團(tuán)想讓邊緣的弱勢(shì)群體同樣得到關(guān)注的目光，從而多少減輕他們家庭的負(fù)擔(dān)……團(tuán)隊(duì)成員們相信，植物人應(yīng)得更多的關(guān)注與理解。初心不改，“微聲”仍在向前……