武昌理工學(xué)院下辛店鎮(zhèn)支教隊開展家訪活動

孩子的成長是多個角色共同參與的過程，每一個環(huán)節(jié)都需要家庭、學(xué)校以及社會共同努力，才能保證孩子的正常成長。為了做好教育教學(xué)工作，對學(xué)生有更深刻更全面的了解，對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題與家長進(jìn)行及時的溝通，以使對問題進(jìn)行及時的解決，也為了更好的了解學(xué)生的成長環(huán)境及家庭教育，以使在教學(xué)過程中對學(xué)生做更好更合適的引導(dǎo)，同時為了規(guī)避家校兩方缺少有效溝通造成對孩子的信息了解不共通的情況，武昌理工學(xué)院大手牽小手云夢國情觀察團(tuán)——下辛店鎮(zhèn)支教團(tuán)隊于7月22日下午對暑期托管班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。

在進(jìn)行家訪之前，支教團(tuán)隊對學(xué)生進(jìn)行了大量的觀察，也對一些學(xué)生的基本狀況做了一些了解，同時與部分學(xué)生進(jìn)行談話。支教團(tuán)隊了解到留守兒童占極大比例，也有少數(shù)同學(xué)為單親家庭，只有極少數(shù)的學(xué)生由父母陪伴成長，家庭狀況的不同也影響著學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)及能力等各個方面，他們在生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的水平參差不齊，對學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度也大不相同。基于此，支教隊員進(jìn)行了多次商討，綜合考慮學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)生性格以及學(xué)生的家庭情況等多個因素，在將近五十位學(xué)生中篩選出最具代表性的一些學(xué)生，敲定了被家訪學(xué)生的人選后，支教團(tuán)隊對家訪做了大量的準(zhǔn)備，結(jié)合學(xué)生基本情況，從學(xué)生的暑期作業(yè)完成情況、學(xué)業(yè)規(guī)劃以及性格等幾個方面來決定與家長溝通探討的問題，又針對孩子的情況對家長準(zhǔn)備了一些易于接受的建議。
在當(dāng)?shù)鼐用竦臒嵝膸椭�下，支教團(tuán)隊順利到達(dá)第一位同學(xué)朱立言家，他是暑期托管班較有代表性的一位學(xué)生，年邁的爺爺奶奶在家照顧他，缺少父母的陪伴。讀四年級的他被問到暑假生活時，他的爺爺說到：“孩子喜歡看電視，不熱衷于體育運動，但是參加了暑期托管后，回家了會自己做一些運動，看一些書，十分感謝你們支教老師的辛苦付出。”在這個過程中支教團(tuán)隊也發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶對孩子比較溺愛，但是這位同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真完成，上課時也能做到認(rèn)真聽課，積極參與課堂活動，在聊到規(guī)劃時學(xué)生顯得比較迷茫。
第二戶是一對姐弟家，二位同學(xué)在校呈現(xiàn)出一個兩極分化的表現(xiàn)，姐姐積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)位列前茅，而弟弟活潑調(diào)皮，成績也并不理想，這引起了支教老師們的注意，經(jīng)過了解兩位同學(xué)的家長在外務(wù)工，由家里的老人撫養(yǎng)，姐姐在生活中有更高的自覺性，弟弟則更愛玩，且姐姐和弟弟有不同的學(xué)習(xí)方式，這也是造成他們有不同表現(xiàn)的一個重要原因。二位同學(xué)的爺爺說道：“張國燦不太聽話，不像他姐姐走路都在看書，所以我們平時管他比較多一點，姐姐都不需要我們怎么去管的，兩個孩子也說了在學(xué)校很開心，老師都很好，謝謝你們的付出了。”
第三戶是來自下辛店小學(xué)四年級的文書博同學(xué)家，這位同學(xué)由父母與爺爺奶奶共同撫養(yǎng)長大，在有愛的家庭成長的文書博同學(xué)活潑開朗，但是爺爺提到孩子不太愛看書，也不聽從家人的管教。在家訪的過程中，支教老師感受到了家長們的極大熱情與配合，也盡可能的結(jié)合學(xué)生的情況對學(xué)生和家長都提出了有針對性的建議及實施措施，以及強調(diào)了一些思想上的轉(zhuǎn)變的重要性，整個過程氛圍輕松愉快，家長對于孩子的成長有了更多的思考，學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)也有了更多的規(guī)劃。
家訪這個過程拉進(jìn)了學(xué)校與家庭的距離，拉進(jìn)了師生間的距離，老師在這個過程中對同學(xué)們有了更多的了解，結(jié)合了解到的情況，對后續(xù)教學(xué)計劃也做了及時的調(diào)整，有針對性的增加了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的一些課程。
家訪活動結(jié)束后，下辛店鎮(zhèn)支教隊隊長姜邵杰說道：“家訪活動讓我們對這里的學(xué)生有了更全面的了解，如何在短時間內(nèi)進(jìn)行更多對學(xué)生們更有用的活動，并且使這些活動產(chǎn)生效果，這些也都是我們需要去思考的。還有對我們青年大學(xué)生志愿者來說，支教也是一個提升自我認(rèn)識世界的過程，恰風(fēng)華正茂，我們既然在做了就希望做到更好，也希望我們能給學(xué)生都埋下一顆小小的種子，我們也期待著我們埋下的那種種子能夠早日發(fā)芽，并且有朝一日長成參天大樹。”