蘇州大學(xué)學(xué)子三下鄉(xiāng)：從“辛”啟航，心向遠(yuǎn)方

大學(xué)生新聞網(wǎng)臨汾7月16日電（通訊員 陳炳睿）青春是奮斗的底色，行動(dòng)是最好的證明。7月13日蘇州大學(xué)欣長(zhǎng)征彩虹行支援團(tuán)隊(duì)從蘇州出發(fā)于7月15日傍晚抵達(dá)山西臨汾洪洞縣辛南小學(xué)，經(jīng)歷長(zhǎng)途跋涉的支援團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們于7月15日?qǐng)A滿完成了第一天的授課內(nèi)容。雨后初霽，云開見日，溫暖的晨光灑落空曠的操場(chǎng)，經(jīng)過(guò)了第一天的磨合，精心準(zhǔn)備的老師們滿懷熱忱的迎接同學(xué)們的到來(lái)。
童真童趣，筆下生花
每一個(gè)孩子的心中都有一方小小的天地。繪畫，如同一扇窗，透過(guò)它，孩子們的純真心靈得以向世界敞開。在這片色彩斑斕的天地里，他們用稚嫩的筆觸描繪著夢(mèng)想，用天真的想象構(gòu)筑著屬于自己的宇宙。
團(tuán)隊(duì)成員杜亭萱給小朋友帶來(lái)了一節(jié)有趣的繪畫課堂，從各類素材的畫法到畫面的排版布置，杜老師通過(guò)生動(dòng)的示范為孩子們演繹如何用七彩的畫筆記錄生活中美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用眼睛捕捉生活的細(xì)微之處，用心靈感受世界的豐富多彩。在這里孩子們展開想象的翅膀，自由地在自己的七彩世界翱翔。 心海泛舟，情緒領(lǐng)航
情緒的接納和調(diào)控是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵技能，它對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)性、心理健康、自我認(rèn)知、情緒表達(dá)、行為調(diào)節(jié)都至關(guān)重要。它不僅是一種能力，更是一種藝術(shù)，教會(huì)孩子們?nèi)绾卧谇榫w的海洋中航行，無(wú)論是在面對(duì)波濤洶涌的挑戰(zhàn)，還是在享受平靜思考的時(shí)刻。掌握情緒的舵，孩子們能夠更加自信地駕馭自己的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出更多的潛力和創(chuàng)造力。
團(tuán)隊(duì)成員李玉婷通過(guò)電影《頭腦特工隊(duì)》的觀后感，在為孩子們介紹電影內(nèi)容和意義的同時(shí)，加深孩子們對(duì)情緒的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)他們的情緒智慧，讓他們?cè)谔剿髯晕摇⒄J(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，能夠更加自如地應(yīng)對(duì)各種情緒的挑戰(zhàn)，在成長(zhǎng)的道路上更加從容不迫，充滿信心。 捕捉光影，定格瞬間
攝影的意義，在于它能夠跨越時(shí)間和空間的限制，捕捉并保存那些稍縱即逝的瞬間，讓記憶得以永恒。它是一種語(yǔ)言，無(wú)聲卻強(qiáng)烈，能夠講述故事，傳達(dá)情感，激發(fā)思考。
團(tuán)隊(duì)成員徐陳佳通過(guò)典型的事例向孩子們展示如何在鏡頭里構(gòu)筑美妙的世界，并且通過(guò)手工制作紙相機(jī)的方式，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主觀能動(dòng)性，這不僅讓孩子們對(duì)攝影這一藝術(shù)形式有了更加深入的了解，也賦予了孩子們表達(dá)自我和探索世界的主動(dòng)權(quán)，鼓勵(lì)孩子們用獨(dú)特的視角去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用鏡頭記錄下他們對(duì)這個(gè)世界的好奇和熱愛。 "教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。"第二天的支教活動(dòng)圓滿完成。蘇州大學(xué)“欣長(zhǎng)征 彩虹行”團(tuán)隊(duì)每一位成員都以極大的熱情投入到教學(xué)工作中去，在與孩子們的互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷完善調(diào)整教學(xué)方法，用知識(shí)的力量點(diǎn)燃孩子們心中的火種，為孩子們打開通往外面世界的窗戶，助力他們?cè)谖磥?lái)的征途中一往無(wú)前、乘風(fēng)破浪。