2024年7月19日至27日,廈門大學“籽籽同⼼·⽂化潤疆”暑期社會實踐隊在新疆喀什地區(qū)進行社會實踐活動;顒右“創(chuàng)意賦能鄉(xiāng)村振興”為主題,圍繞“實地調研、理論宣講、志愿服務”內容,團隊成員發(fā)揮藝術專長,為當?shù)仄髽I(yè)產(chǎn)品包裝提出有用建議,為當?shù)睾⒆娱_展了“創(chuàng)意樹”美育課堂等活動。
實踐團隊一行深入喀什地區(qū)疏附縣阿亞格曼干村,他們參觀了愛國主義教育基地、紅色長廊、文創(chuàng)展廳、中心小學等地,與當?shù)卮迕裼H切交談,了解他們的學習教育和生產(chǎn)生活情況。“這里的村民真的很不容易,他們在黨的領導下,通過自己的努力,改變了生活,我深受感動。”實踐隊成員任靜儀說道。
實踐隊參觀阿亞格曼干村愛國主義教育基地
實踐團隊在葡益⽣科技企業(yè),與該企業(yè)負責人進行了深入交流。在了解到該企業(yè)主要從事葡萄種植和葡萄酒生產(chǎn)后,隊員們結合自己的專業(yè)知識,為該企業(yè)提出了改進產(chǎn)品包裝設計的建議。實踐團隊在喀什市新風尚手工藝品合作社,發(fā)現(xiàn)合作社的產(chǎn)品市場潛力較大,但銷售渠道有限。于是,實踐隊成員從當?shù)氐娜宋臍v史、民俗文化、建筑特色等方面入手,提取最具代表性的圖案、色彩、符號等元素,將其融入農(nóng)產(chǎn)品包裝設計和品牌宣傳中,幫助合作社擴大銷售,實現(xiàn)增收。
實踐隊參觀走訪喀什市葡益生農(nóng)業(yè)科技有限公司
“同學們,今天我們要學習繪制臉譜,你們知道臉譜是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶嗎?”“知道!臉譜代表著不同的角色和性格,很有趣!”課堂上,孩子們認真聆聽團隊成員的講解,跟著步驟一筆一劃地繪制著臉譜。實踐團隊為深化蘭干村孩子們的美育教育,精心開展了四期以“創(chuàng)意藝術”與“傳統(tǒng)文化”為核心的“創(chuàng)意樹”美育課堂。通過教授當?shù)睾⒆永L制臉譜、繪制團扇、設計服裝等,來激發(fā)他們的創(chuàng)造力。“創(chuàng)意樹·美育課堂”累計服務學員超300⼈次。
實踐隊在托克扎克中心小學舉辦“創(chuàng)意樹·美育課堂”
廈門大學“籽籽同⼼·⽂化潤疆”暑期社會實踐隊深入邊疆農(nóng)村,與當?shù)卮迕襁M行面對面交流,了解農(nóng)村的實際需求和發(fā)展現(xiàn)狀,為鄉(xiāng)村振興出謀劃策;參觀紅色教育基地,重溫革命歷史,堅定理想信念,筑牢民族共同體意識,以實際行動書寫新時代青年學子挺膺擔當?shù)那啻浩隆?/p>
(文/任靜儀;圖:楊斯渺、要建樹)