河海學(xué)子三下鄉(xiāng)：“聲韻傳視界，心手同相連”科技助殘進校園

黨的二十大明確提出，強化特殊教育普惠發(fā)展，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育。為貫徹落實黨的二十大精神，了解視障兒童真實境況和實際需求，優(yōu)化“聲韻視界”公益有聲讀物平臺，河海大學(xué)里爾學(xué)院“聲韻視界”科技助殘實踐團聚焦南京和常州兩地，開展為期4天的“聲韻傳視界，心手同相連”科技助殘進校園實踐活動，以科技手段和人文關(guān)懷幫助視障學(xué)生和兒童更好融入社會。
實踐團首先參觀了南京市盲人學(xué)校，沉浸式體驗了完全黑暗環(huán)境下的障礙行走，深入了解了視障兒童的教育需求，并通過實地調(diào)研深化了對“以成長為導(dǎo)向勾勒一體化育人框架”這一教學(xué)理念的認(rèn)知，更加堅定了成員們做公益有聲讀物平臺可持續(xù)運營的決心。 結(jié)束南京市盲人學(xué)校的行程后，團隊隨即來到常州市天愛康復(fù)中心開展實踐活動，康復(fù)中心的楊老師熱情接待了實踐團一行。 “聲韻視界”實踐團為孩子們提供志愿課程、有聲讀物體驗和吉他體驗三類主題活動。在志愿課程中，孩子們在實踐團的引導(dǎo)下用畫筆勾勒出兒童獨特視角下的美麗。有聲讀物體驗活動采用實踐團錄制的有聲讀物素材，同時加入了邊聽書邊觸摸的教育元素，如黃色玫瑰、糖果等體驗道具，讓小朋友們在聽故事的同時，通過觸摸感受故事情境。吉他體驗活動中實踐團教授孩子們簡單的音樂段落，用觸覺與音樂互動，在指尖的跳躍間讓孩子們感受音樂的魅力。活動結(jié)束后，成員們以一對一的形式采訪了參與體驗活動的老師和同學(xué)，收獲來自視障兒童的寶貴反饋。 通過本次活動，實踐團為視障兒童們提供了知識與樂趣，建立了深厚的情感聯(lián)系，也積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。未來，實踐團將繼續(xù)關(guān)注視障群體，在廊坊、寧波等地繼續(xù)進行實踐調(diào)研，依托“聲韻視界”公益有聲讀物平臺，開展更多有意義的活動，為他們的健康成長貢獻更多的力量。相信在科技發(fā)展和人文關(guān)懷的雙重加持下，視障兒童們能夠增強自信心和社交能力，更好地感受到世界的美好，讓每位視障兒童都盡力實現(xiàn)人生的精彩。
通訊員：包芷嫣 高一諾
指導(dǎo)老師：謝瑩 胡興波
圖片拍攝來源：苗常青 程彥銘