青春三下鄉(xiāng)：愛心支教，潤澤童心，為鄉(xiāng)村振興注入文化動能

師生共話樂無窮，半師半友半知己
7月8日，安徽財經(jīng)大學(xué)“守護小候鳥”實踐團隊的十六位活動志愿者到達安徽省蚌埠市懷遠縣萬福鎮(zhèn)磚橋村村委會。據(jù)悉，磚橋村村委會的負責(zé)人與磚橋小學(xué)校長熱情接待了實踐團，并且就開展支教活動事宜與團隊成員進行交流以及交代后續(xù)活動開展的相關(guān)注意事項。
在談及村里留守兒童時，磚橋村負責(zé)人也提出孩子們對上課學(xué)習(xí)有著很高的積極性，非常期待接下來支教活動。同時表示，他們積極響應(yīng)國家政策，堅持民生為懷的價值理念，健全農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛服務(wù)體系，洞察他們的需求，提供有針對性的服務(wù)，給予孩子們溫暖和關(guān)懷。
據(jù)團隊成員的走訪了解，學(xué)生家長也表示愿意配合團隊實踐教學(xué)活動的展開，支持和提倡國家發(fā)展基層鄉(xiāng)村教育，建議多開展類似能夠讓孩子學(xué)習(xí)到知識和開拓眼界的活動。
磚橋小學(xué)校長也向團隊成員建議可以多在校園或其他社會平臺宣傳，呼吁更多有志的青年人關(guān)注和關(guān)愛社會留守兒童，響應(yīng)主席的號召，“讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖”，讓祖國的每一朵花都能夠盡情綻放。
在正式教學(xué)的日子里，志愿者們通過興趣培養(yǎng)、心理健康引導(dǎo)、科學(xué)實驗以及傳統(tǒng)非遺文化等多個方面展開教學(xué)課堂，志愿者講授與學(xué)生們動手實踐相結(jié)合，旨在全方位促進學(xué)生的健康成長與學(xué)習(xí)需求。
 
傳承非遺文化，守護文化自信。據(jù)了解，團隊成員通過對各種非遺文化的知識講解并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生動手實踐或是互動教學(xué)。室內(nèi)教學(xué)中，志愿者引導(dǎo)學(xué)生制作手工藝品，如漆扇、京劇發(fā)箍等，讓學(xué)生在“知行合一”中感悟傳統(tǒng)文化的魅力。戶外課堂上，志愿者們帶領(lǐng)學(xué)生開展五禽戲等傳統(tǒng)非遺養(yǎng)身方式，而在五禽戲的教學(xué)中，志愿者帶著學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)，結(jié)合呼吸變化，在緩慢的運動過程中感受身體由內(nèi)而外的變化。
保持健康身心，分享快樂人生。除了豐富多彩的動手實踐課堂外，志愿者也準(zhǔn)備了許多針對學(xué)生身心健康的理論課堂。志愿者開展此類課堂旨在讓學(xué)生能夠意識到保持身心健康是人生成就和幸福的重要基石。心理教學(xué)課堂上，志愿者們用通俗易懂的語言表達結(jié)合有趣的動畫視頻讓學(xué)生更加簡單地掌握晦澀難懂的理論知識。另外，在青春期認(rèn)知的課堂教學(xué)中，志愿者通過對男女生青春期身心變化來對學(xué)生們進行科普，目的是讓學(xué)生在未來遇到類似問題困難時能夠不慌不亂，找到正確的解決辦法。同時，志愿者也闡述肺結(jié)核此類病癥的緣由以及注意事項，給學(xué)生科普日常生活習(xí)慣和衛(wèi)生的重要性。

指尖舞動，傳心之音。志愿者們還帶著學(xué)生們?nèi)粘５氖终Z表達，目的是希望學(xué)生們能夠感受聾啞人的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生與他們產(chǎn)生情感共鳴。同時，也是為了學(xué)生們在未來如果碰到這樣的人，可以簡單地交流，給他們提供一些幫助。與此同時，志愿者們也教導(dǎo)學(xué)生近幾年流行的舞種——手勢舞。伴隨富有節(jié)奏的音樂，加上簡單易學(xué)的手勢動作，也成為當(dāng)下年輕人的一種娛樂方式。而學(xué)生們也是樂在其中，熱情地跟著志愿者學(xué)習(xí)手勢動作，積極上臺展示。
激活鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，繪就鄉(xiāng)村振新“實景圖”
在實踐活動期間，磚橋村村委會書記也派人帶領(lǐng)團隊成員去到當(dāng)?shù)卮迕竦奈鞴洗笈锓N植基地，普利源純凈水廠以及泰元新材工廠。在社會實踐團的參觀過程中，一位瓜農(nóng)說到：“今年因大雪壓塌了大棚，導(dǎo)致西瓜遲了一個月成熟，錯過了銷售旺季，盈利也大幅度減少。”據(jù)了解，西瓜也是磚橋村的一大特色農(nóng)產(chǎn)品，而如何促進銷售，幫助村民賣出農(nóng)產(chǎn)品亟需解決。
磚橋村除了西瓜，還有非常豐富的特色農(nóng)產(chǎn)品，小龍蝦也是其中之一。鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品不僅是物質(zhì)的產(chǎn)物，更是鄉(xiāng)村文化的載體。將村子特色文化與農(nóng)產(chǎn)品相結(jié)合可以豐富農(nóng)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提升品牌價值，增強消費者的認(rèn)同感，進一步促進產(chǎn)品銷售。
鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品作為鄉(xiāng)村振興的重要支撐和驅(qū)動力，具有巨大的發(fā)展?jié)摿�和廣闊的市場前景。書記也表示，在未來的發(fā)展中，會繼續(xù)加強鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品的品牌建設(shè)和市場推廣，提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，促進鄉(xiāng)村振興。
實踐結(jié)束后，團隊成員表示:關(guān)愛留守兒童是一種責(zé)任和使命，每一個人都應(yīng)該關(guān)注他們的成長，讓社會的點滴關(guān)愛匯聚成陪伴留守兒童健康成長的暖流，讓在鄉(xiāng)村的每一朵花都能絢麗綻放。每一位隊員都在這十天的教學(xué)過程中發(fā)揮自己的所長，盡全力將自己所學(xué)和理解用于課堂教學(xué)中，給他們呈現(xiàn)最好的課堂。同時，團隊成員也對村子進行了探訪和了解，從多個方面對鄉(xiāng)村振新進行了深入思考。
關(guān)愛留守兒童是教育振興重要一環(huán)，而教育振興也是鄉(xiāng)村振興的重要組成部分。鄉(xiāng)村振興是一個長期的過程、艱巨的、復(fù)雜的歷史進程，必須一直堅守，帶著老黃牛的韌性，一步一個腳印地踏實前進。