1.下沉“家庭德育”“家庭智育”的認知與科學理念

　　本項目根據《中華人民共和國家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)促進(jin)法》，查閱 “家(jia)庭(ting)(ting)德(de)育(yu)與(yu)(yu)智(zhi)育(yu)”的相(xiang)關書(shu)籍資(zi)料，剖(pou)析與(yu)(yu)反思“家(jia)庭(ting)(ting)德(de)育(yu)與(yu)(yu)智(zhi)育(yu)失(shi)(shi)衡”的相(xiang)關案例，建立(li)微信公(gong)眾號“i螢火之家(jia)”，發布推文(wen)，面向(xiang)公(gong)眾分(fen)享優(you)秀和失(shi)(shi)敗(bai)的“家(jia)庭(ting)(ting)德(de)育(yu)與(yu)(yu)智(zhi)育(yu)”案例分(fen)析，呼吁父母(mu)重視“家(jia)庭(ting)(ting)德(de)育(yu)與(yu)(yu)智(zhi)育(yu)”教(jiao)育(yu)，將其科學理念(nian)從(cong)法律(lv)條文(wen)下沉到家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)之中。

2.助力“家庭德育與智育”科學知識的接受與傳播

　　本項目(mu)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)讓大學(xue)生(sheng)在(zai)項目(mu)平臺上學(xue)習(xi)接(jie)受科學(xue)的(de)“家(jia)(jia)庭德育(yu)與(yu)智(zhi)育(yu)”知識(shi)，總結、反思個人家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)情(qing)況的(de)同時，對曾有家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)創傷的(de)大學(xue)生(sheng)，可幫助(zhu)他們看見家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)問題的(de)真(zhen)相，實現(xian)自我療愈(yu);另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)運用現(xian)有的(de)“家(jia)(jia)庭德育(yu)與(yu)智(zhi)育(yu)”理論知識(shi)，剖析家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)個案(an)，針對性(xing)(xing)地破(po)解家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)問題，揭(jie)示(shi)家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)共性(xing)(xing)規律。進一(yi)(yi)步傳播(bo)、普及 “家(jia)(jia)庭德育(yu)與(yu)智(zhi)育(yu)” 科學(xue)知識(shi)，提(ti)高父(fu)母對子女“愛(ai)的(de)等級”，推動(dong)父(fu)母和大學(xue)生(sheng)同頻學(xue)習(xi)，雙向(xiang)療愈(yu)，從而提(ti)升千萬家(jia)(jia)庭的(de)幸福感。

3.提升大學生群體對“家庭德育”“家庭智育”的情懷、使命和擔當

　　國是(shi)家(jia)的(de)集合(he)體，家(jia)是(shi)國的(de)基本(ben)單位， 作(zuo)為(wei)(wei)社(she)會(hui)構成(cheng)的(de)基本(ben)單元(yuan)， 家(jia)庭(ting)(ting)在(zai)個體成(cheng)長與社(she)會(hui)發(fa)展中(zhong)發(fa)揮著極為(wei)(wei)重要的(de)作(zuo)用。本(ben)項目通過調(diao)查問卷探究(jiu)大學(xue)(xue)生(sheng)“家(jia)庭(ting)(ting)德(de)育(yu)(yu)與智育(yu)(yu)”現(xian)狀，激(ji)起他們對(dui)各自“家(jia)庭(ting)(ting)德(de)育(yu)(yu)與智育(yu)(yu)”的(de)回(hui)憶(yi)與反思;此外，在(zai)微信公(gong)眾平臺分享科學(xue)(xue)的(de)家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)知識或剖(pou)析家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)個案，讓大學(xue)(xue)生(sheng)明(ming)白自己是(shi)各自原生(sheng)家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)和未(wei)(wei)來新家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)的(de)接力(li)軍，提升他們傳承優秀“家(jia)庭(ting)(ting)德(de)育(yu)(yu)與智育(yu)(yu)”的(de)情(qing)懷(huai)、使(shi)命和擔當，利于從根源上解(jie)決家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)頑疾，助力(li)大學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為(wei)(wei)未(wei)(wei)來的(de)合(he)格父母，組(zu)建(jian)和諧(xie)家(jia)庭(ting)(ting)，承擔家(jia)庭(ting)(ting)和社(she)會(hui)責任，建(jian)設富強、民(min)主(zhu)、文明(ming)、和諧(xie)、美麗的(de)社(she)會(hui)主(zhu)義現(xian)代化強國。