（通訊員 胡微旎 鄧(deng)芳(fang)瀾）7月10日(ri)—16日(ri)，中南大學(xue)(xue)“悅音之眼”實(shi)(shi)踐(jian)團參加了由中央文明辦(ban)三局、團中央青(qing)年(nian)(nian)志愿者行動(dong)(dong)(dong)指導中心(xin)、中國青(qing)年(nian)(nian)志愿者協會秘書處共同開展的2023年(nian)(nian)“圓夢工(gong)程”服(fu)務農村未(wei)成年(nian)(nian)人(ren)傳承(cheng)優秀傳統文化(hua)志愿服(fu)務項目和中南大學(xue)(xue)“三下(xia)鄉(xiang)”暑期實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，來到湖南省長沙市麓楓社區，進行了為期一(yi)周的實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。實(shi)(shi)踐(jian)團聚焦關愛(ai)學(xue)(xue)齡兒童(tong)教育這一(yi)主題(ti)，面向該(gai)社區學(xue)(xue)生，開展了科普實(shi)(shi)驗教學(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)以及有聲讀物錄制活(huo)動(dong)(dong)(dong)。

開展神奇科學實驗，破解奇妙科學密碼

       實(shi)踐團選取“顏色變變變”、“彩虹橋(qiao)”、“二(er)氧化碳溶解之謎”等有趣(qu)易操作的小實(shi)驗(yan)(yan)，為麓楓社區的同學們(men)開展了十(shi)二(er)節科普實(shi)驗(yan)(yan)課，聯(lian)系現實(shi)生活(huo)，探索科學奧(ao)秘，給孩子們(men)帶來豐富的課程體驗(yan)(yan)。

       其中(zhong)，“分層的(de)液體”實驗(yan)課以阿基米德(de)的(de)小故(gu)事(shi)作為(wei)引入(ru)，張芝煥帶領同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了不同(tong)(tong)液體的(de)密度的(de)知識；在(zai)“二氧化碳溶(rong)解(jie)(jie)之迷(mi)”實驗(yan)中(zhong)，史金琴利用(yong)可(ke)樂、曼妥思(si)、小蘇(su)打、鹽、味精等實驗(yan)器材由(you)淺入(ru)深地(di)向同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)講解(jie)(jie)了不同(tong)(tong)物質(zhi)對二氧化碳溶(rong)解(jie)(jie)度的(de)影響的(de)原理；在(zai)“虹(hong)吸(xi)現(xian)象”實驗(yan)中(zhong)，羅旭(xu)引導同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)先(xian)后進行(xing)會吸(xi)水的(de)吸(xi)管實驗(yan)和“虹(hong)吸(xi)現(xian)象”實驗(yan)，幫助同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)掌握了壓強(qiang)差等科學(xue)(xue)(xue)概念。

       來自(zi)麓楓社區(qu)的(de)(de)吳奕(yi)博同學(xue)(xue)(xue)(xue)表(biao)示，“我很(hen)喜歡(huan)這(zhe)(zhe)些有(you)趣的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)課，我可以自(zi)己動手實驗(yan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)知識，我對科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)越來越感興(xing)趣了。”實踐團成員胡(hu)微旎(ni)則表(biao)示，希望通過(guo)這(zhe)(zhe)些實驗(yan)課程，在孩子們的(de)(de)心中(zhong)播下科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)種子，讓(rang)他們愛上科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)，在科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)的(de)(de)探索(suo)中(zhong)快樂(le)成長。

圖為同學在(zai)安全員的幫(bang)助下進行(xing)“虹吸現象”實驗

圖為“二(er)氧化(hua)碳溶解之迷”實驗課堂

童聲錄制瑤族故事，傳遞民族傳統文化

       瑤(yao)族傳統節日童聲錄制(zhi)活(huo)動(dong)環節，團隊(dui)結合少數民(min)族的(de)習(xi)俗(su)文化和(he)歷史背景，以各民(min)族傳統節日為主(zhu)題(ti)，選取湖南瑤(yao)族盤王節，寧夏回族開(kai)齋節，新(xin)疆維吾爾族巴(ba)拉特節等(deng)具有代表(biao)性和(he)吸引力的(de)故(gu)事(shi)作為錄制(zhi)的(de)素材，據故(gu)事(shi)的(de)情節和(he)結構(gou)，確定每(mei)日講述故(gu)事(shi)的(de)篇章和(he)章節，邀(yao)請了(le)來自(zi)麓楓社區的(de)小朋友進(jin)行了(le)分組(zu)輪流錄制(zhi)。

       錄制(zhi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，小朋友(you)們(men)(men)(men)專注地(di)閱讀了(le)故事講(jiang)(jiang)稿，眼(yan)睛閃(shan)爍著好(hao)奇和興奮(fen)的(de)(de)光芒(mang)，最(zui)后選取了(le)最(zui)觸(chu)動(dong)自己心靈的(de)(de)故事，期待借此與(yu)(yu)素未謀(mou)面卻親切(qie)友(you)好(hao)的(de)(de)盲童們(men)(men)(men)神交(jiao)。有些小朋友(you)在(zai)朗讀過(guo)程(cheng)遇(yu)到(dao)了(le)許多生(sheng)僻(pi)字(zi)，但(dan)是她們(men)(men)(men)卻并沒有因為這(zhe)些困難而(er)退卻，而(er)是積極地(di)尋求老師們(men)(men)(men)的(de)(de)幫助，認真(zhen)地(di)消化了(le)故事中(zhong)的(de)(de)生(sheng)字(zi)與(yu)(yu)意思。她們(men)(men)(men)還嘗試著用不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)聲音和語調來演繹(yi)故事中(zhong)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)情節，高(gao)聲、低聲、慢速(su)(su)或快速(su)(su)，以增(zeng)強(qiang)故事的(de)(de)表現力，使(shi)得講(jiang)(jiang)述過(guo)程(cheng)感情飽滿，真(zhen)情流露(lu)。她們(men)(men)(men)真(zhen)正做到(dao)了(le)將這(zhe)些文化故事內(nei)化于心，以孩子(zi)的(de)(de)視角理(li)解，講(jiang)(jiang)述給另一群孩子(zi)聽。

       而老師們在(zai)錄制過程(cheng)中全程(cheng)陪同著、輔導著，但也(ye)為孩(hai)(hai)子(zi)們保留著最大的(de)(de)自由發揮的(de)(de)空間(jian)，不(bu)忍(ren)打(da)擾孩(hai)(hai)子(zi)們多(duo)彩的(de)(de)描繪。見證了(le)孩(hai)(hai)子(zi)們單(dan)純善良的(de)(de)感(gan)情與熱烈赤誠的(de)(de)表達(da)，深切(qie)地體會到孩(hai)(hai)子(zi)們想(xiang)要幫(bang)助盲童們的(de)(de)真心，并為此感(gan)動不(bu)已。

圖為同學們(men)錄制瑤族故事

       于是(shi)團隊(dui)成員也借著實(shi)驗課堂活動的(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)課——彩(cai)(cai)虹橋表達(da)了對小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)們(men)最(zui)真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)祝福。在(zai)這(zhe)堂課上，小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)們(men)自己動手利用紙(zhi)巾(jin)、杯子、色素，運(yun)用毛細現(xian)象做(zuo)出(chu)了屬(shu)于自己的(de)(de)(de)(de)那道(dao)彩(cai)(cai)虹。在(zai)一(yi)道(dao)道(dao)彩(cai)(cai)虹中，老(lao)師(shi)動情(qing)地(di)說道(dao)：“不論是(shi)科(ke)學的(de)(de)(de)(de)世(shi)界，還是(shi)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界，好奇的(de)(de)(de)(de)心態，探索的(de)(de)(de)(de)精神都是(shi)我們(men)創造出(chu)豐富色彩(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)訣竅，希(xi)望小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)們(men)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來絢爛(lan)多彩(cai)(cai)、步(bu)(bu)步(bu)(bu)生(sheng)花！”

       不(bu)知不(bu)覺間，活動已走到(dao)尾(wei)聲(sheng)。團(tuan)隊成員在這(zhe)次活動中成長，在社會(hui)實踐中找到(dao)自我，將積(ji)累的知識分享給小朋友(you)們(men)。

圖為全體大合照

       本(ben)次(ci)活動“悅(yue)音(yin)之(zhi)(zhi)眼(yan)(yan)”實(shi)踐(jian)團(tuan)隊成員主(zhu)要來自中(zhong)南大(da)學(xue)悅(yue)音(yin)之(zhi)(zhi)眼(yan)(yan)公益協(xie)會(hui)，在(zai)此次(ci)社會(hui)實(shi)踐(jian)活動中(zhong)，團(tuan)隊充分發揮自身獨特優勢，累計服務(wu)時常(chang)超過100個小(xiao)時，堅持(chi)受教(jiao)育(yu)，長才干，做貢獻，展風采，出色完(wan)成科普實(shi)驗教(jiao)學(xue)活動以及有聲讀物錄制活動兩項任務(wu)。至此“探索奇(qi)妙(miao)世(shi)界，傳(chuan)遞民族文化”悅(yue)音(yin)之(zhi)(zhi)眼(yan)(yan)科普實(shi)踐(jian)團(tuan)活動圓滿結(jie)束。