今天是山東大學(xué)春暉社河南省駐馬店“春風化豫” 支教隊正式開始支教的日子。
開營儀式于上午九點開始。等待會議開始的幾分鐘,關(guān)于支教的一切記憶在我腦海中開始放映:接過支教團納新的海報,懷著忐忑的心情把報名表發(fā)送至春暉社郵箱,第一次面試后驚喜地收到了橄欖枝,第二次面試前為了八分鐘試講的無數(shù)次演練,正式進入支教隊伍后對教案、宣傳等工作從零開始慢慢嘗試……
開營儀式上,所有隊員均進行了簡單的自我介紹,以及對支教活動的期待。雖然只能云端相聚,我們還是堅信教育的本質(zhì)——一朵云推動另一朵云。簡短的班會過后,支教活動進入正題。
下午第一節(jié)課,我擔任的是聽課教師。給我留下最深印象的是支教前的培訓(xùn)中曾經(jīng)聽支教團前輩提到的一句話:“計劃趕不上變化。”在聽課過程中,許多突發(fā)狀況讓我始料未及——有同學(xué)反映無法進入課堂,學(xué)生的麥克風忘記關(guān),自己對網(wǎng)課功能尚不熟悉……我將這些問題都記錄下來,下課后,任課老師還主動找到我交流經(jīng)驗,讓我對教學(xué)的理解更加深入了。
旁聽一節(jié)課讓我更加直觀地感受到了實戰(zhàn)課堂與試講的不同。我開始反思自己課程的不足并調(diào)整教案——要在多多調(diào)動同學(xué)們參與課堂積極性的前提下,讓外向的、內(nèi)向的孩子都有較好的課堂體驗;要使課堂更加活潑有趣,達到開闊視野,放松身心的效果;要更加精心打磨教學(xué)語言,注意儀容儀表,傳承良好師風……
支教的經(jīng)歷,也讓我對我的學(xué)習(xí)生活有了新的認識。我對老師的教學(xué)了解加深,深刻體會到了一堂課從一個概念,一個核心思想開始如何一步步變得生動,變得飽滿,而這背后是老師無數(shù)的心血與巧思?吹讲缓靡馑即蜷_麥克風交流的靦腆的孩子,好像也看到了剛上網(wǎng)課時的自己。所謂教學(xué)相長,我在支教過程中傳播知識的同時,也懂得了如何更好學(xué)習(xí)。
參加支教,遺憾過嗎?迷茫過嗎?我的答案并不是否定的——期待著的線下支教滿滿的體驗感落空,備課時不停懷疑自己能否將課堂完美呈現(xiàn),時常面對他人“為什么要去支教”等不理解,但我依舊選擇堅持。道阻且長,行則將至。愿所有的忐忑、不安和焦慮在站上講臺的一瞬間一掃而空。春暉人,永遠在路上。