傳承藝術經(jīng)典，厚植紅色情懷

隊伍破冰


時間在消逝，我們的故事開始——《關鍵詞》
隊伍組建之初，我們相互之間了解尚淺，于是我們文體組決定舉行一次隊伍線下破冰活動，聚集我們的隊員見面相互認識，增進我們的感情。當時作為文體組的我們相互之間也素未謀面，開線上籌劃會議時聽著大家陌生的聲音，我也是稍有靦腆，但在組長的激昂的發(fā)言下我逐漸放開自我開始講述自己的想法。在這次策劃會議中我們最終決定了進行報數(shù)識人、聽歌識曲、你畫我猜以及我來比劃我來猜游戲，并且每個游戲的敗方將進行懲罰，在編寫方案的過程中我越來越期待此次破冰儀式到來。
破冰儀式當晚下起了大雨，但我們相聚的熱情不減，我們文體組成員先來到課室布置場地測試器材，當看到一張張陌生的臉孔走進課室，我不免有一絲絲緊張。破冰儀式開始，我們在逐一自我介紹后進行游戲環(huán)節(jié)，我負責策劃的是聽歌識曲游戲。其實當時在思考選曲的時候我傷了不少腦筋，為了大家游戲的參與感更強選取既不能太冷門的歌曲也不能不太大眾化的歌曲，感激我的室友們，經(jīng)過他們無數(shù)次測試終于決定了歌單。最終這個游戲大家的體驗感都不錯，也基本能猜出歌曲，我覺得作為一位策劃者最開心的就是看到自己策劃的活動能順利進行吧。
游戲環(huán)節(jié)結束后就是隊長介紹隊伍和下鄉(xiāng)的環(huán)節(jié)。隊長勞思棋和邵思淇分別上臺介紹下鄉(xiāng)地和分享去年的下鄉(xiāng)經(jīng)歷，在聆聽她們的講述和看到去年下鄉(xiāng)的片段后我們開始愈發(fā)期待這一次的下鄉(xiāng)之旅了。
 
開營儀式

 
 
 
 
   迎著橙黃色的夕陽，行駛在宏偉的金山大橋上——我們的開平三下鄉(xiāng)之旅開始啦！
   7月31日傍晚，我們抵達開平，在進行簡單的休息和晚飯后，我們便來到新昌松園——我們接下來十天上課的地方，進行開營儀式的彩排。開營儀式是我們文體組負責策劃的活動。其中有隊伍成員自我介紹，隊伍介紹，學生們自我介紹，破冰游戲以及本次活動贊助商和街道的贈送物資等環(huán)節(jié)，我們在經(jīng)過實際彩排后反復修改，以確保讓夏令營有一個完美的開端。
當天，我們早早便來到課室開始布置，準備迎接可愛的小朋友們。隨著小朋友們和領導們的到來，我們的開營儀式便正式開始，首先進行的是隊伍介紹和老師的自我介紹，其后就到了令人期待的游戲環(huán)節(jié)了，我們設計了擊鼓傳花和畫畫傳遞猜詞兩個適合小朋友玩的游戲，在我們的帶領和指揮下小朋友們很快便投入到游戲當中�？粗�小朋友們在認真地作畫和眉頭緊鎖地思考猜詞，通過游戲相互之間交流和互動，我由衷地感到開心和滿足。幾輪游戲下來，沒有獲勝的組別“有幸”被我們邀請至講臺進行“小小懲罰”，他們有些人選擇是背古詩，有些人選擇了模仿奧特曼動作，最令我印象深刻的是一個小男孩選擇了跳舞表演，他陽光的笑容和活潑開朗的性格令老師和同學們都對他印象深刻。最終開營儀式在小朋友的一片歡聲笑語中結束，開營儀式的順利結束為此次夏令營開了好頭，相信接下來的日子我們會有更多精彩的故事！
 
   
特色親子游園會
文體組在本次三下鄉(xiāng)中期舉辦了特色親子游園會，圍繞紅色黨史主題設置看圖識物、摸字盲猜、你畫我猜、黨史知識問答四個小游戲，為夏令營內(nèi)外的孩子和家長們提供了一場充滿知識、樂趣與情懷的活動。文體組的同學們早早就開始了策劃籌備工作，又根據(jù)當?shù)貙嶋H情況反復商討和修改，為保證游園會的順利進行傾注了大量心血。
活動當天，大家的熱情超乎我們想象，每個游戲攤位都排起了長龍，不少孩子拿著集章卡樂此不疲地玩了一輪又一輪，文創(chuàng)禮品很快就被兌換得差不多了。有家長對著墻上的黨史圖片為孩子耐心講解，還有家長并沒有直接說出正確答案，而是一步步引導孩子作答，這些都令本次活動更加有意義。孩子們玩得開心，我們也很有成就感，出題、蓋章、引導、調(diào)動氣氛，大家分工明確，各司其職，展現(xiàn)出最好的精神面貌。整場游園會其樂融融，無論是家長、孩子，還是我們老師，都沉浸其中，不亦樂乎，相信這對所有人而言都會是一個特別而難忘的體驗。
 
文體課程
為豐富暑期夏令營活動，促進學生全面發(fā)展，文體組承擔了包括手語、舞蹈、書法、美術和音樂在內(nèi)的文體課程。我承擔的是手語舞《有我》的教學，最初決定開設這門課程一方面是希望學生通過手語動作的學習了解聽障人士的溝通方式，從而給予其更多的尊重、關愛和幫助；另一方面也希望他們能在愛國主義歌曲的熏陶下堅定理想信念，增強作為新時代共產(chǎn)主義接班人的責任感和使命感。
 
 
 
 
 
 
我深知要上好一門課并非易事，因此在備課過程中投入了大量的時間和精力。為了與課時安排和學生能力相適應，在兼顧節(jié)拍、難度與美觀的基礎上，我對原版手語舞作了簡化處理。而為方便課堂學習，學生人手一份的歌詞上標注了每個手勢所對應的詞語以及練習小貼士。此外，考慮到學生的能力水平，我準備了不同倍速的音樂、錄制了鏡面教學視頻供課后復習。
整個備課過程漫長而繁瑣，所幸孩子們的表現(xiàn)也沒有讓我失望，是他們讓所有的付出都充滿意義。課堂上的他們聰明、認真、努力，講解動作時跟著模仿，提問時踴躍發(fā)言，這般的積極配合令我原先的緊張情緒一掃而空，逐漸投入到教學中，仿佛自己真的是一名在職教師。盡管手語課程與我的專業(yè)并不相符，但它使我深切體會到了教學的樂趣和學生的熱情，更重要的是，它更加堅定了我作為一名師范生日后成為人民教師的理想。
 
結營儀式
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   我最不忍看你，背向我轉面，要走一刻請不必諸多眷戀——《講不出再見》
   快樂的時光總是過得特別快，轉眼間十天時間過去了，到了跟大家說再見的時間了。結營儀式上有文藝匯演，我們文體組的可可老師負責舞蹈表演，雨陽老師負責手語舞表演，小張老師負責合唱表演。由于我個人原因中間缺席了兩天，導致給小朋友們帶合唱排練的時間只有最后三天，時間緊張且小朋友們對曲目的陌生導致我們的節(jié)目有可能被取消。但我和其他老師及隊長們都不希望這群小朋友在匯演時只能在臺下做觀眾。于是我們多個老師一起合作，將合唱的小朋友分開幾個小組，每個老師帶一個小組進行教學，認真細心糾正每一個小朋友的發(fā)音和節(jié)拍，然后再進行全體合唱。在這種訓練方式下，小朋友們進步飛快，我們的節(jié)目可算保住了。
   結營儀式當天，天下起了小雨，但是小朋友們依然準時到達。結營儀式開始，首先我們通過一個視頻回顧了整個三下鄉(xiāng)之旅，鏡頭把我們帶回十天前，帶著我們回憶了十天的點點滴滴，但是這十天的珍貴記憶，遠遠不止于這幾分鐘視頻。接下來就是文藝表演了，先是朗誦表演，接著是舞蹈表演，再到手語舞表演，最后是合唱表演。所有表演都十分精彩，相信所有小朋友們排練的付出都沒有白費吧。最后一個環(huán)節(jié)，是我們的拍照告別環(huán)節(jié)，我在當天中午買了筆記本和明信片，寫上了我的祝福語和電話號碼，雖然我知道，以后我和小朋友大概率不會再見面了，但我還是希望能留一個念想，留一個希望，希望他們不會忘記我，希望在以后的某一天能接到他們的電話跟我說“小張老師你能給我上課嗎？”，希望他們能記住在他們的童年里遇到這樣一群愛他們的哥哥姐姐陪他們度過了十天的寶貴時光。我跟很多小朋友都拍了照片，在拍照時我都會問他們記得我是誰嗎，他們都會回答“小張老師！”，能在他們心中留下名字，留下身影，我感到十分欣慰，十天的付出的辛苦都沒有白費了。
   我們都明白，天下沒有不散之筵席，我們能做的只有框住目前所有，用眼睛、用鏡頭、用心去記錄下每一幀畫面，讓我們的記憶更加深刻。拍照之后，我們跟每一個小朋友深深擁抱、揮手告別，最后我們跟陪伴了我們十天的街道志愿者們們告別，跟新昌松園告別，這里的點滴我永遠銘記于心。最后的最后，正如回顧視頻所說：宇宙很大，生活更大，有緣再見。希望所有小朋友們都能快樂成長，學業(yè)進步，未來成為更好的自己，我們頂峰再見！