湖師大“三下鄉(xiāng)”：學(xué)有所獲，未來可期

作為未來的老師，我們對(duì)教育事業(yè)懷有滿腔的熱情。同時(shí)，在還沒有步入職業(yè)的現(xiàn)在，我們更迫切的想要了解他們更多一點(diǎn)。為此，湖北師范大學(xué)勤敏支教小隊(duì)展開了“尋訪最美鄉(xiāng)村教師”的調(diào)研活動(dòng)。這也是我第一次參加訪談?wù){(diào)研活動(dòng)，此行我收獲滿滿。

劉昧生老師是我訪談對(duì)象。他是來自湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)薛集中學(xué)的一名英語老師，自大學(xué)畢業(yè)便在此地教書，二十七年風(fēng)風(fēng)雨雨，他恪盡職守，培育出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。他是英語代課老師、班主任，也是七年級(jí)學(xué)生的年級(jí)主任。他是學(xué)生心中的打成一片的好朋友，是家長(zhǎng)們心中負(fù)責(zé)任的好老師。

充分的準(zhǔn)備會(huì)讓調(diào)研有條不紊的展開，也會(huì)讓沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的我志在必得。我早早地在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)鄉(xiāng)村老師的現(xiàn)狀以及面臨的問題、現(xiàn)在的國家政策等等相關(guān)問題進(jìn)行了一個(gè)更為深入的了解。此時(shí)我才了解到鄉(xiāng)村教師作為教師行業(yè)里的一個(gè)龐大的群體，他們目前還存在著許多問題和發(fā)展桎梏�；�于這些問題和對(duì)劉老師的了解，我精心設(shè)置了我的訪談問題，想要對(duì)鄉(xiāng)村教師們有一個(gè)更為普遍性的了解。同時(shí)，我也提前與劉老師約定好了時(shí)間、地點(diǎn)，也對(duì)采訪流程進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃和對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況進(jìn)行了預(yù)設(shè)。

時(shí)間到了，我們?nèi)缂s而至。我提前來到約定的地點(diǎn)——薛集中學(xué)，劉老師很有親和力也很有活力，這讓我緊張的心情輕松了不少。在觀摩了一節(jié)他授課后，我們的采訪便正式開始了。采訪進(jìn)行的很是順利，我有偶爾的失誤，劉老師也會(huì)微笑鼓勵(lì)我，讓我信心大增。



劉老師是一位很敬業(yè)且對(duì)教師職業(yè)存有高度熱愛的老師，令我印象最為深刻的是，當(dāng)我詢問他在教育上的楷模時(shí)，他回答是他教師團(tuán)隊(duì)的其他老師們。他細(xì)數(shù)了幾件老師其他們最近做出的令他極為感動(dòng)的事情，表達(dá)了對(duì)他們的感謝。他的話語中讓我感受到整個(gè)薛集中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力以及他們對(duì)學(xué)生們滿滿的責(zé)任心和關(guān)心、對(duì)教育事業(yè)的熱愛。讓我更深刻的理解他能夠在薛集中學(xué)二十七年如一日?qǐng)?jiān)守的原因，讓我更加的欽佩鄉(xiāng)村人民教師。


采訪進(jìn)行的很是順利，但是也出現(xiàn)了一些我意想不到的情況:在采訪過程中，劉老師臨時(shí)有來電，需要暫停采訪。我有些手忙腳亂的關(guān)閉我的錄像、錄音設(shè)備。這次采訪，不僅收獲了與老師們溝通的技巧，也學(xué)會(huì)了規(guī)劃更詳細(xì)的活動(dòng)流程與隨機(jī)應(yīng)變的技能。

我對(duì)鄉(xiāng)村教師這個(gè)行業(yè)有了一個(gè)更為深入的了解。師資力量不足，待遇不夠好、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。劉老師也說：“當(dāng)前我們教師團(tuán)隊(duì)‘新鮮的血液’不夠，待遇留不住人。師資力量不夠，很多骨干教師因?yàn)樾劫Y待遇、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等原因去到城鎮(zhèn)教書或者考公考研，很多年輕人來了，停留個(gè)兩三年，有了更好的機(jī)會(huì)、跳板就走了。但我們也很支持，年輕人有更好的發(fā)展，我們也是很高興的。”來自鄉(xiāng)村的優(yōu)秀人才是國家發(fā)展的棟梁之才，更是鄉(xiāng)村發(fā)展持久而堅(jiān)固的中間力量，而鄉(xiāng)村教師在培養(yǎng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀人才方面發(fā)揮著重要的作用。但是，很多的老師不愿意到鄉(xiāng)村，這讓我作為師范生對(duì)我的職業(yè)生涯有了一個(gè)更深入的思考。鄉(xiāng)村需要一批批對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛、甘于坐“冷板凳”、潛心教書的有志青年，這正是需要我們的地方。我想若是有機(jī)會(huì)，在大學(xué)這幾年的時(shí)光里，更多的參與到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中，奉獻(xiàn)一份自己的力量；在畢業(yè)后，也想要為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)光、發(fā)熱。

調(diào)研進(jìn)行的很是圓滿，我也對(duì)我的職業(yè)生涯充滿期待。學(xué)有所獲，未來可期！

通訊員:錢欣悅