湖北學(xué)子三下鄉(xiāng)：投身教育，收獲感動(dòng)

近年來(lái)，我國(guó)的農(nóng)村教育水平穩(wěn)步上升，人口素質(zhì)越來(lái)越高，越來(lái)越多的農(nóng)村孩子有學(xué)上，能夠接受到好的教育，這些多得益于一批批甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的基層教育工作者們。
為深入了解鄉(xiāng)村教育，讓師范生們對(duì)教育教學(xué)有更加深刻的了解，6月20日上午，湖北師范大學(xué)師范生勤敏訓(xùn)練營(yíng)組織營(yíng)員在覃娥老師的帶領(lǐng)下一行赴黃石市陽(yáng)新縣楓林鎮(zhèn)坡山完全小學(xué)開展為期一周的暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)。在這一周里，我收獲了友誼，得到了成長(zhǎng)，更重要的是學(xué)習(xí)到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我們出發(fā)前往陽(yáng)新縣之前，大家便對(duì)各自的工作進(jìn)行了詳盡的分工。對(duì)每一天的工作制定了詳細(xì)的計(jì)劃。6月20日，每位營(yíng)員都滿懷激情與期待踏上支教調(diào)研之路，兩小時(shí)的車程卻也一點(diǎn)不覺得疲憊。剛進(jìn)學(xué)校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一路參觀了解學(xué)校歷史。
在后面的五天里，大家各司其職，擔(dān)起了小小老師的任務(wù)。在這幾天的支教生活中，每天孩子帶給自己的感受都是與眾不同的、令人新鮮的。在這里，老師們將自己全部交給孩子，不僅僅在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子，更多的是在生活中關(guān)照孩子們。在這里，在努力塑造孩子們的同時(shí)自己也被孩子們改變著。鄉(xiāng)村的孩子更加獨(dú)立自主，不懼困難。
團(tuán)隊(duì)此次的實(shí)踐任務(wù)還有推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育深入開展，營(yíng)員們?yōu)榱�年�?jí)的學(xué)生帶來(lái)“學(xué)習(xí)黨史頌百年，童心向黨強(qiáng)國(guó)志”為主題的黨史宣講主題班會(huì)活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，營(yíng)員們通過(guò)一個(gè)個(gè)歷史大事件讓孩子們明白了民族要強(qiáng)大，國(guó)家要昌盛，依靠的是每一個(gè)中華好少年。
圖為柯老師進(jìn)行課堂講解。通訊員 謝曉娜 提供
最后，在此次實(shí)踐活動(dòng)的尾聲，我們進(jìn)行了尋找最美鄉(xiāng)村教師活動(dòng)。此次，我所訪談的老師名叫柯辰楓，是該小學(xué)五年級(jí)3班的語(yǔ)文老師兼班主任，從畢業(yè)到現(xiàn)在任教六年。
本次訪談，我們針對(duì)鄉(xiāng)村教師所遇見的困難以及對(duì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的意見和建議等問(wèn)題進(jìn)行展開。當(dāng)我們問(wèn)到柯老師一直以來(lái)堅(jiān)守崗位，恪盡職守的原因時(shí)，柯老師這樣回答到：“我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)保持著熱愛。”是啊，熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)，正是因?yàn)橛兄�一批批熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子們，甘為基層教育事業(yè)奉獻(xiàn)的教師投身鄉(xiāng)村，我國(guó)的鄉(xiāng)村振興政策才能更好的實(shí)施與推進(jìn)。
圖為志愿者進(jìn)行尋找最美鄉(xiāng)村教師訪談。通訊員 謝曉娜提供
在訪談中，我們學(xué)習(xí)到作為一名人民教師，提高專業(yè)素養(yǎng)，做到精通是最基礎(chǔ)的，唯有熟練精通，將知識(shí)內(nèi)化于心，如此才能夠更好的傳授給孩子們。更重要的是我們要做到尊重學(xué)生，教師不應(yīng)該是課堂的主宰者，我們應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)做一位引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生探尋問(wèn)題，對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇。
此次支教活動(dòng)中，我們不僅了解到各位老師的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)到很多的教學(xué)方法，更多的是看到了這位鄉(xiāng)村教師的一些教學(xué)困難。而這些困難并不只存在于某一位教師，它是整個(gè)鄉(xiāng)村教育的通病，這些通病亟待解決。
鄉(xiāng)村教師流動(dòng)性大，從而導(dǎo)致學(xué)生需要不斷接受新的老師和新的教學(xué)方法，不利于學(xué)生連續(xù)性的學(xué)習(xí)。其次，鄉(xiāng)村里部分家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度還不夠高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)起來(lái)也是鄉(xiāng)村教師們所面臨的一大棘手問(wèn)題。
在這一周中，令我印象最深刻的是柯老師的一段話，“教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是你的影子。”作為師范生的我們更應(yīng)該提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到言傳身教，用心做教育，要有對(duì)教育的真愛。
振興鄉(xiāng)村教育之路道阻且長(zhǎng)，雖然鄉(xiāng)村教學(xué)非常困難，但是總會(huì)需要有人完成，希望有更多的優(yōu)秀教師能夠投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，希望我們這一代年輕人能夠接下振興鄉(xiāng)村教育的接力棒，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。