在報紙上，在網絡上，我看過許多支教、下鄉的年輕人，看到過眾多在這些年輕人陪伴下綻放的笑臉。看著他們樸實真心的笑容和朋友般親切的站姿，我從心里感到尊重與向往。這一次，作為中國石油大學（華東）星光支教隊的一員，我也在努力成為自己崇拜的樣子。從向往到參與，我不再旁觀。
奔赴曹縣，我們追趕理想
從青島出發，我們坐上了開往曹縣的火車，開啟了七個多小時奔赴理想的車旅。坐在車上，我看著一朵朵向后飄走的云，思緒開始變得緊張起來。坐在我旁邊是我的一位隊友，在這之前我與她并不相識。旅途漫漫，兩個內向的人開始有了交談。
“你是哪里人？”
“我是河北人。你呢？”
“我是四川人。”
相視一笑，我們讀懂了彼此眼睛里的含義：因為有理想，我們愿意奔赴山海；因為有愛，我們愿意自我突破。
菏澤站附近，高樓林立，車流不斷。我暗自納悶：這里看起來環境很不錯，怎么還需要我們來支教——支教隊的資源應該留給更需要我們的地區。火車很快再次起步，窗外的房子開始慢慢變矮、種著玉米的農田開始變多。到達曹縣站的時候，我才后知后覺地感到震驚。走下月臺，我看見的是黃色的矮墻和看上去頗為老舊的出租車。火車站的景物使我感到自己仿佛又穿越回了數十年前。
我們六個一同出行的隊友都是第一次見到這般情景，到此時也才真正意識到這次赴理想之約的旅途恐怕沒那么簡單。
抵達學校，我們直面挑戰
經費拮據的我們在一番討價還價之后終于決定分乘兩輛出租車來到學校。曹縣育英中學，一所私立學校，校門的對面就是坐著的一幢幢農房。學校派了一位老師為我們開門，簡單地介紹了一下宿舍樓的位置后便離開了。
我嗅到了空氣中潮濕的排泄物的氣味，這味道在昏沉的夕陽下熏得人作嘔。后來我們在早來半天的隊友的幫助下找到了廁所的位置。旱廁、無格擋、不能沖水、臟污堆積——這是我對它的第一印象。在全國實施廁所革命的大背景下，這景象使我開始第一次真正與這里的師生共情。回到宿舍，是小小的五張上下鋪擠在這個不大的房間里。有空調可以使用，這是我最高興的一件事情。
我不得不承認自己有些矯情：在來這里的第一個晚上，我在因為這里的大澡堂、旱廁、支教隊拮據的經費和落后的教學條件而郁悶——僅管在參加支教活動的時候我已經反復告誡自己：這里的條件一定會使人感到落差。我所見到的、我內心的落差，被我發在某社交軟件上，在文案里我這樣寫道：“我眼里所謂的‘艱苦’，在這些孩子的眼里卻都是習以為常。這里的環境需要外界更多的關注和幫助。”
初為人師，我們收獲滿滿
支教活動在開展初期并不順利。我們面對的最大問題是：招不到學生。今年育英中學開辦托管班，不少學生選擇了來學校參加托管。而我們由于前期準備不足，開始報名的第一個上午沒有一個學生來報名，甚至沒有一通電話來詢問。無奈之下，我們找到了學校周圍四個村莊的村干部，希望能夠借助他們的力量幫助宣傳。烈日當頭，我們的隊員開始游走在各個村莊，田間村頭的廣播里是我們宣傳的聲音。
好在皇天不負有心人。在我們的努力協調下，一天時間內，我們招到了近七十名學生。他們來自不同的村落，也來自不同的年級。最終，從開學上小學一年級到開學上初二，我們招收的學生按照年紀被分成了四個班。
第一次當孩子們的老師，我的內心很多期待，但更多是忐忑。我和另外三名隊友承擔四五年級班主任的職務。可神奇的是，在走進教室看到他們一張張稚嫩而局促的面龐時，我心里的焦慮被抵消了大半。他們都是那樣小小的一只，清澈的眸子看向我時眼神是那樣的好奇和向往——那是兒時的我看向師長的目光。
我逐漸習慣了這里的環境。每天擔心的事情開始變成“我講的課程是否足夠生動有趣？”、“孩子們習慣我的風格嗎？”、“這群孩子的家長們有沒有安全地把孩子們接回家”……我開始喜歡晚上備課制作PPT、白天上課談天說地、下課和孩子們打成一片的日子。在正式這些天里，我逐漸明白“耐心和愛心是生活的關鍵”這一簡單的道理，明白“真心換真心”的樸素理論。有個別孩子因為各種原因不能再繼續參加課程，在一通通電話詢問里，我開始知道負責任的重要性。成長在付出的過程中逐漸達成，每天的疲倦都能夠被這群貼心的小孩治愈。一聲聲“老師”、一張張笑臉、學生送來的親手畫的畫、體育課上學生分享的一捧涼水……無數溫暖的情景，治愈的不止是學生，也是我們。
星光燦然，我們從未離開
星光支教隊始成立于2010年。從2010年到2020年這十年間，星光支教隊連續十年對點支教山東菏澤曹縣育英中學。2021/2022年間，疫情阻擋了我們的腳步，但星光人的熱情從未消減。2023年，疫情結束的第一年，我們終于回來了！星光燦然，我們從來離開！