為深入學習貫徹習近平生態文明思想，加強環保意識宣傳，實現“河暢、水清、岸綠、景美、人和”的發展目標。在廣西師范大學教育學部以及桂林市資源縣車田苗族鄉石寨村村委的指導下，廣西師范大學教育學部“河流衛士團隊”于1月25日至2月2日赴資源縣車田苗族鄉實施了“共創漓江、資江‘雙源’綠色生態”生態文明思想普及行動。

遇見——來自漓江的微笑

　　在調研(yan)活動開始時(shi)，石(shi)寨村與廣西(xi)師范大(da)學教(jiao)育學部(bu)“河(he)流(liu)衛士(shi)團隊“開展了(le)(le)一(yi)次座談會。會上(shang)，石(shi)寨村“兩委”干部(bu)、駐村第一(yi)書記杜悅(yue)介紹了(le)(le)村子的自然資源(yuan)與人口情(qing)況，廣西(xi)師范大(da)學“河(he)流(liu)衛士(shi)團隊了(le)(le)解(jie)到石(shi)寨村共有院子片(pian)、秀界(jie)片(pian)、塹頭片(pian)、牛(niu)塘(tang)片(pian)4個片(pian)區(qu)，其中耕地(di)1706畝，灌溉面積1482畝，林(lin)地(di)面積13994畝。村子地(di)處漓江上(shang)游地(di)域、水資源(yuan)豐(feng)富，其背靠老山界(jie)，水源(yuan)由(you)四百里越城嶺山脈(mo)的最(zui)高峰流(liu)下(xia)匯聚(ju)成(cheng)溪，最(zui)終流(liu)入珠江水系(xi)。

　　“水(shui)(shui)(shui)美(mei)則家鄉(xiang)美(mei)，水(shui)(shui)(shui)安則百姓安。依水(shui)(shui)(shui)而(er)(er)居，因水(shui)(shui)(shui)而(er)(er)興。”通過本次座談會的(de)講解(jie)，團(tuan)隊成員們了解(jie)到了石寨(zhai)村依山(shan)傍水(shui)(shui)(shui)的(de)重(zhong)要地理(li)位置，認為(wei)石寨(zhai)村目前保護水(shui)(shui)(shui)資源得工作十分重(zhong)要，團(tuan)隊成員在問到石寨(zhai)村日常如(ru)何進行水(shui)(shui)(shui)資源保護時，杜(du)悅書記回答到“由黨(dang)員牽頭，黨(dang)員帶(dai)領志愿(yuan)者到五排河(he)河(he)堤(di)而(er)(er)行開展河(he)道環(huan)境衛生整治，對(dui)河(he)堤(di)兩岸的(de)白色(se)垃圾及廢棄物進行大清理(li)。”

守望——用腳步丈量漓江

　　座談會之后(hou)，團隊(dui)成(cheng)員走家串戶，向村(cun)(cun)民了(le)解村(cun)(cun)子生態(tai)文(wen)(wen)明(ming)教育現狀與(yu)水(shui)資(zi)源(yuan)(yuan)保護(hu)情況，找出問題所在，為團隊(dui)后(hou)續(xu)工作開展(zhan)實施提供有力(li)(li)支撐。同時，團隊(dui)成(cheng)員積極向村(cun)(cun)民宣(xuan)(xuan)傳河(he)流(liu)知識以及(ji)保護(hu)水(shui)資(zi)源(yuan)(yuan)知識，以口口相傳、身體力(li)(li)行的(de)方法普(pu)及(ji)習(xi)(xi)近平生態(tai)文(wen)(wen)明(ming)理論(lun)思(si)想(xiang)，將生態(tai)文(wen)(wen)明(ming)理念傳播(bo)到每一個角落，激發(fa)更多村(cun)(cun)名參與(yu)到環保事業(ye)(ye)中來。每家每戶都能傳來“習(xi)(xi)近平新時代生態(tai)文(wen)(wen)明(ming)思(si)想(xiang)是我國環保事業(ye)(ye)的(de)重要理論(lun)基礎，它強調人與(yu)自然和諧共生，提倡綠色發(fa)展(zhan)，旨在構建美麗中國。這一思(si)想(xiang)具有鮮明(ming)的(de)時代特征和前(qian)瞻性，為我國生態(tai)文(wen)(wen)明(ming)建設提供了(le)強大的(de)思(si)想(xiang)武(wu)器(qi)”的(de)理論(lun)宣(xuan)(xuan)講聲以及(ji)看(kan)到團隊(dui)成(cheng)員科(ke)普(pu)的(de)身影。看(kan)到村(cun)(cun)民的(de)河(he)流(liu)知識從“不(bu)清(qing)楚”到“綠水(shui)青山(shan)就是金山(shan)銀(yin)山(shan)”的(de)轉變，河(he)流(liu)衛士團隊(dui)意識到自己已(yi)與(yu)石寨(zhai)村(cun)(cun)村(cun)(cun)民結下了(le)“讓漓江(jiang)煥發(fa)了(le)‘青春(chun)態(tai)’，共護(hu)漓江(jiang)生態(tai)”的(de)共同目(mu)標(biao)。

　　“桂林四(si)季駐春風，漓(li)水一江似酒濃。兩岸千山皆酩(ming)酊，紛紛醉(zui)倒櫓聲中(zhong)。”世人神(shen)往(wang)的漓(li)江經(jing)歷(li)了從美(mei)到(dao)亂、由亂到(dao)治的過(guo)程。而其中(zhong)“亂”與“治”的邏輯，終究(jiu)還是(shi)如何(he)處理(li)(li)好(hao)人與自然的關系，從而使經(jing)濟(ji)高質量發(fa)展和生(sheng)(sheng)態環境高水平保護得到(dao)“同頻共振(zhen)”。通過(guo)本次調研實踐，廣西師范大學(xue)教育學(xue)部“河流衛士團隊”成員們對漓(li)江源的保護建設進一步理(li)(li)解，團隊將(jiang)會(hui)不忘初心、勇擔使命，不斷為建設漓(li)江生(sheng)(sheng)態貢(gong)獻(xian)貢(gong)獻(xian)青(qing)春力量。

文/梁熙(xi)冉(ran) 王(wang)璇 彭博