教育是一國之根本，當前鄉村教育形勢依然比較嚴峻。為了進一步了解廣西在鄉村振興大背景下教育的發展，鄉村振興小分隊于2024年2月6日調研采訪了南寧市上林縣大豐鎮城關中學教齡二十余年的高級英語教師黃老師。本次訪談小分隊主要是想了解幾十年來學校及教師的變化、一位老師在鄉鎮中學執教幾十年的心情與感受、目前鄉村教育存在的一些問題以及對于未來教育的美好設想。訪談中黃老師說自己工作幾十年，看著送出去的一批一批學生，他們都有了美好的未來，光明的前途，覺得自己的辛勤工作是值得的。

通過訪談小分隊還了解到學校現在的環境越來越好，每間教室都配有多媒體，學生宿舍寬敞明亮，操場還有專業的塑膠跑道。學校老師的變化就更大了，愿意來到鄉村教書的老師越來越多。但是目前鄉村教育仍然存在很多問題，首先，鄉村學校最嚴重的問題就是師資力量薄弱，諸多教師前往城市尋求生存，致使鄉村學校教師資源流失；并且，鄉村教師工資較低，福利相對較少，很多教師不愿意在鄉村駐教；另外，目前還有很多學校存在一名教師承擔較多課程的情況，教學壓力過大。上述這些狀況都嚴重阻礙著鄉村教育的發展與進步。黃老師希望能有越來越多優秀的老師加入到鄉村教師這個隊伍中來，也希望有更多的大學生來到鄉村學校進行一些宣講活動，鼓舞學校的學生認真學習。
 通過這次訪談的經歷，小分隊一方面欣喜地看到了我國目前也在逐漸加強對于鄉村教育的重視；另一方面，鄉村教育也還存在著一定的問題。振興鄉村教育，需要多方攜手共同努力。鄉村教育的發展，需要促進鄉村教育的教師隊伍建設，不僅僅是有一批能上課的老師，更要能留住一批批能上好課的老師，才能從根本上解決鄉村學校教師流動性大的問題；同時，更應該加強學校與學校之間的交流合作，促進鄉村教師的自我成長，讓更多從鄉村學校畢業的大學生回校進行宣講，鼓舞更多學生努力學習。鄉村振興小分隊相信在多方努力之下，鄉村教育會變得越來越好。