“星火”相傳，愛(ài)心永恒——星火支教隊(duì)員支教感悟

在支教過(guò)程中，我教授的是溝通與表達(dá)的課程。主要目的是培養(yǎng)孩子們的演講、辯論和描述等能力。這些技能對(duì)他們的綜合素質(zhì)提高非常重要。通過(guò)這次支教，我也得到了很多感悟和收獲。
當(dāng)然，在與學(xué)生們的交流中，我被他們的樂(lè)觀和陽(yáng)光所感染。他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望，積極參與課堂討論，提出各種問(wèn)題。他們不僅僅是學(xué)習(xí)者，更是思考者和探索者。他們?cè)敢夥窒碜约旱南敕ê徒?jīng)驗(yàn)，樂(lè)于與他人交流。這種開(kāi)放和包容的態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我更加珍惜與他們相處的每一刻。
通過(guò)支教，我不僅幫助了學(xué)生們，也從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更好地溝通與表達(dá)，學(xué)會(huì)了怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了如何處理各種情況和挑戰(zhàn)。支教是一次磨礪和奉獻(xiàn)的過(guò)程，但同時(shí)也是一份收獲。在與學(xué)生們相處的每一天，我都感受到了他們的熱情、努力和進(jìn)步。我為他們而驕傲，也為自己能夠參與其中感到自豪。我知道，這一次支教只是人生中的一個(gè)起點(diǎn)，我將繼續(xù)努力前行，在未來(lái)的日子里，用更加全面和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)幫助更多的學(xué)生，成為他們的引路人和朋友。
支教之旅雖然結(jié)束了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我將永遠(yuǎn)懷揣著這份熱愛(ài)和責(zé)任心，不斷在幫助他人建設(shè)美麗祖國(guó)的道路上前行。無(wú)論將來(lái)身處何方，我都會(huì)將支教的經(jīng)歷和教育的理念傳遞下去，用自己的行動(dòng)去影響更多的人。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。時(shí)光總是不經(jīng)用，剛要懷戀，就要離別。還記得一個(gè)月前我跟隨西部夢(mèng)想?yún)f(xié)會(huì)星火支教隊(duì)一同前往甘肅省隴南市武都區(qū)透防學(xué)校開(kāi)展為期半個(gè)月的暑期支教活動(dòng)。
初到隴南我便被這座城市所震撼，小小的城市四面環(huán)著高山，人的視線被阻塞在這片小小的盆地里，與我生長(zhǎng)著的平原有很大的不同。我們坐車(chē)行了一個(gè)多小時(shí)的山路便來(lái)到了本次支教的地點(diǎn)——透防學(xué)校。這座學(xué)校以及周邊的村落都是依著半山腰那片窄窄的空地建成的。我們的支教生活便在這片小天地中緩緩拉開(kāi)序幕。
我們還在支教中期舉行了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。包括五至八年級(jí)的籃球?qū)�抗賽，一到四年�?jí)的沙包對(duì)抗賽，以及全年級(jí)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。比賽的獎(jiǎng)品包括愛(ài)心人士捐助的上百個(gè)可愛(ài)玩偶以及支教隊(duì)員自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的上千顆糖果。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我作為班主任主要負(fù)責(zé)組織好三年級(jí)的安全與紀(jì)律問(wèn)題。在砸沙包比賽中，我們班的學(xué)生靈活躲避沙包的身影在我心中留下了很深的印記，由衷的覺(jué)得他們可愛(ài)又勇敢。那一刻，是發(fā)自?xún)?nèi)心的為自己帶的孩子自豪與開(kāi)心，是一種作為班主任的開(kāi)心，是他們開(kāi)心我便開(kāi)心。
Tiger老師的話提醒了我們要更多的與孩子們交流，自那以后我們支教隊(duì)又多了一項(xiàng)活動(dòng)，每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)全體隊(duì)員一起去外面的小廣場(chǎng)陪孩子聊天，做游戲。作為班主任，三年級(jí)的同學(xué)們都很粘我，對(duì)我充滿(mǎn)了好奇，一直問(wèn)我的情況。在那段時(shí)間里，我不再是上課一直提問(wèn)字詞的老師，不是下課板著臉讓他們注意安全的老師，而是真的變成了一個(gè)大姐姐，最讓我難忘的是，當(dāng)在最后那幾天，我提出要不要拍張照的時(shí)候，他們很高興的說(shuō)好，仿佛期待了很久又不好意思開(kāi)口，當(dāng)我舉起手機(jī)時(shí)，所有人都擠在這個(gè)小小的相框前，踮著腳，留下他們最真摯可愛(ài)的笑臉，那些照片一直珍藏在我手機(jī)里，連帶著那段美好的記憶。
家訪工作是我們下午放學(xué)后開(kāi)展的工作，家訪對(duì)象由各班班主任挑選，一類(lèi)是學(xué)習(xí)成績(jī)好懂事的學(xué)生，一類(lèi)是調(diào)皮搗蛋成績(jī)一般的學(xué)生。家訪一方面是了解學(xué)生們的情況，另一方面也是為了選擇一名合適的資助對(duì)象。記得我去家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)們都特別熱情，拿出準(zhǔn)備的礦泉水和自己家種的桃子給我們吃。在家訪中，我才直觀的了解到，學(xué)生們家里確實(shí)是比較艱難的，大部分家庭都是七八口人擠在一間十幾平米的屋子里生活。但是因?yàn)楹⒆觽冞�小周?chē)�的人又都是這樣的情況，他們倒也沒(méi)覺(jué)得自己生活的條件可能不太好。孩子們大多都是活潑外向懂事的，小小年紀(jì)已經(jīng)學(xué)著幫爺爺奶奶摘花椒、做飯、分擔(dān)家務(wù)。家訪工作我們總是盡力尋找合適的資助者，記得當(dāng)時(shí)我們班有個(gè)學(xué)生非常符合我們資助的條件，但是學(xué)生卻向我透露他的哥哥不太愿意我們?nèi)ゼ以L，隊(duì)長(zhǎng)得知后說(shuō)那就放棄吧，但我內(nèi)心實(shí)在替孩子不甘心，希望可以多給這個(gè)聰明活潑的學(xué)生一點(diǎn)幫助。