“星火”相傳，愛(ài)心永恒

作為他們的數(shù)學(xué)老師，這十四天經(jīng)歷了很多很有趣很有意義的事情。從最開(kāi)始的生疏到現(xiàn)在的熟稔，十四天真的很長(zhǎng)。我們一起經(jīng)過(guò)了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，共同度過(guò)了或許不那么有趣但很可愛(ài)的課堂，和數(shù)學(xué)老師的私心活動(dòng)讓你們給老師疊星星，以及每晚七點(diǎn)的陪伴，其實(shí)我想說(shuō)，陪伴是雙向的，不僅僅是我們陪著你們度過(guò)了你們的課余時(shí)光，你們也充實(shí)了我們的生活。這樣看，十四天又很短，短到來(lái)不及讓我們給每個(gè)人都留下豐富的回憶，來(lái)不及讓我們印象中每個(gè)人的剪影變具體，也來(lái)不及，讓我們坦然的告別。我不知道你們對(duì)我們支教的態(tài)度是什么，是歡迎還是旁觀，是接受還是抵制，這個(gè)答案請(qǐng)你們?cè)谛睦锘卮�。但是我們�?lái)支教的初心都是純粹的。在支教之前，我們經(jīng)歷了二輪面試，準(zhǔn)備了接近一年，這才走到了你們的面前。
首先，我們要正確看待離別，離別是一個(gè)再正常不過(guò)的事情，或許你們年齡還小，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)離別，很純粹的認(rèn)為：什么都有個(gè)永恒。但有什么是永恒的呢，小學(xué)會(huì)升到初中，初中也會(huì)各自進(jìn)入高中，高中之后各奔東西去往天南地北。就連小學(xué)同學(xué)會(huì)有離別，有的轉(zhuǎn)了學(xué)，有的搬遷去了很遠(yuǎn)的地方，真的沒(méi)有什么東西是永恒不變的，連太陽(yáng)也會(huì)老化。所以說(shuō)，離別是不可避免的，有相遇就會(huì)有告別（也有不告而別）。
其次，離別是為了更好的相遇。之后，你們會(huì)步入初中高中大學(xué)，走上各自不同的道路，度過(guò)精彩迥異的人生，老師也會(huì)迎來(lái)畢業(yè)就業(yè)（失業(yè)），我們都會(huì)在彼此看不到的地方的各自安好。老師希望你們都能找到自己真正想要的東西，有著真正想去追逐的目標(biāo)。你們都還是孩子，你們的未來(lái)有著無(wú)限可能，你們有著無(wú)限希望，你們的明天是不能被定義的，無(wú)論別人說(shuō)什么怎么看，都不能武斷的去定義你們。所以我也希望，你們可以去選擇一條寬廣的道路，去選擇一條坦途。不要被身邊的浮云給蔽了目，可能周?chē)�的一些同學(xué)，他們以課上不聽(tīng)課為榮，以誰(shuí)的紋身多，誰(shuí)的煙吸得多，誰(shuí)的架打得多來(lái)給一個(gè)人排名。但我希望你們不要接觸也不要走上這條道路。因?yàn)槲蚁矚g你們，所以希望你們未來(lái)的路可以鮮花盛開(kāi)，可以人聲鼎沸。
我真的很喜歡你們這里的小朋友，都很天真率性。別人給你們一分的溫情，你們就用十分的真心來(lái)對(duì)待。我一直在被你們感動(dòng)，一直在被你們的真誠(chéng)感染。我真的很喜歡你們，喜歡你們每個(gè)人，所以我很希望你們可以選擇一條正確的道路（雖然我們也無(wú)法定義正確），選擇一條相對(duì)好走的路，選擇一條可以通向遠(yuǎn)方的路。你們都是閃閃發(fā)光的小孩，我希望你們未來(lái)也會(huì)是眼里有光的大人，可以平常，但不要平庸。或許我們以后會(huì)在哪個(gè)地方的小街角相遇，中國(guó)很大，青島和隴南橫跨了一千六百公里；但也很小，總會(huì)讓想念的人再相遇。
我是一個(gè)不那么合格的數(shù)學(xué)老師，這十四天也沒(méi)有給你們教到什么系統(tǒng)的知識(shí)，但我真的很喜歡你們，希望這可以彌補(bǔ)我在授課時(shí)不太系統(tǒng)的缺陷。這次支教，是我第一次當(dāng)老師，應(yīng)該也會(huì)是我唯一一次的教師經(jīng)歷。我之前和我媽媽聊過(guò)關(guān)于分別的問(wèn)題，她說(shuō)她第一屆帶的學(xué)生她到現(xiàn)在還記憶猶新。你們也是我第一屆且唯一一屆學(xué)生，我或許會(huì)用我的一生來(lái)銘記這個(gè)17歲的夏天。我覺(jué)得，我們支教的意義，是可以帶著你們看到遠(yuǎn)方的山，無(wú)邊的海，瑰麗的日出，浪漫的日落，呼吸潮起潮退，讓你們看到遠(yuǎn)方的河海山川，或者說(shuō)讓你們有沖動(dòng)去看到夢(mèng)中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。我無(wú)法論證山里的生活到底怎么樣，我也不知道你們心中的理想生活到底是什么樣的。但我覺(jué)得，我和我們支教隊(duì)的作用就是給那些想出去看看的小朋友開(kāi)一扇窗，做一雙幫你們看世界的眼睛。你們的生活不僅有眼前高聳的山，也有未來(lái)的光芒萬(wàn)丈。
就最淺層來(lái)講，支教過(guò)后，我的QQ通訊錄里多了一堆嘰嘰喳喳的小同學(xué)，他們會(huì)在我支教結(jié)束返程的高鐵上向我發(fā)來(lái)“老師一路平安快快樂(lè)樂(lè)”的祝福；會(huì)在某個(gè)下午給我分享他在山上不期而遇的彩虹；會(huì)在教師節(jié)給我發(fā)來(lái)老師節(jié)日快樂(lè)，祝我永遠(yuǎn)順順利利；會(huì)纏著我讓我多發(fā)發(fā)我們這里的風(fēng)景，感嘆原來(lái)海是那么的無(wú)垠。也會(huì)在我剛剛離開(kāi)透防學(xué)校的傍晚，給我打來(lái)視頻電話沒(méi)聊兩句就哽咽著說(shuō)想我，讓我再回去看他們一眼明天再走也不遲，也會(huì)一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)一樣問(wèn)我“老師你們明年還會(huì)來(lái)嗎”“不來(lái)十四天的話暑假再過(guò)來(lái)陪我們一天也行啊”。
那么更深層一點(diǎn)的影響呢？我支教結(jié)束回家和父母交流我支教時(shí)的見(jiàn)聞時(shí)，我爸很認(rèn)真的凝望了我一眼，說(shuō)終于開(kāi)始覺(jué)得我有點(diǎn)大人的樣子了。這是我能給出的支教帶給我的深層影響最直白最簡(jiǎn)練的概括。要是展開(kāi)來(lái)說(shuō)，一是篇幅有限，二來(lái)顯得過(guò)于矯情，不做贅述。
最后希望我的小朋友會(huì)和小王子一樣，在認(rèn)清生活本質(zhì)之后依然熱愛(ài)生活，做一個(gè)英雄主義的笨蛋，可以永遠(yuǎn)保持著一股孩子氣，永遠(yuǎn)對(duì)世界充滿好奇。希望你們永遠(yuǎn)不會(huì)變成庸俗的大人，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是閃閃發(fā)光的小孩。