據統(tong)計，留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)數量在日益趨高，關于留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)也是近年來一個突(tu)出的(de)社(she)會問(wen)題。父(fu)(fu)母為了孩(hai)子(zi)有更(geng)好得生活(huo)，將孩(hai)子(zi)給(gei)爺(ye)爺(ye)奶奶姥姥姥爺(ye)照顧，自(zi)己在外打拼賺錢，但他(ta)(ta)(ta)們也錯過(guo)了孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)中最需要父(fu)(fu)母陪伴(ban)的(de)時光，缺少父(fu)(fu)愛母愛的(de)他(ta)(ta)(ta)們情感需求得不(bu)(bu)(bu)(bu)到滿足，心(xin)理(li)(li)問(wen)題無法(fa)疏導，極(ji)大地影(ying)響了身(shen)心(xin)健康，長(chang)期下來，留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)性格(ge)就會變(bian)得孤僻，自(zi)卑。不(bu)(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意傾訴自(zi)己的(de)內(nei)心(xin)的(de)想(xiang)法(fa)，輕(qing)微的(de)孩(hai)子(zi)想(xiang)法(fa)偏激，不(bu)(bu)(bu)(bu)愿(yuan)交流。嚴(yan)重的(de)會造成(cheng)抑郁癥，甚至會有抵制他(ta)(ta)(ta)人，不(bu)(bu)(bu)(bu)允(yun)許他(ta)(ta)(ta)人接近的(de)想(xiang)法(fa)。為了讓留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)接受同(tong)等的(de)教(jiao)育以及身(shen)心(xin)健康的(de)關愛和(he)保障，志(zhi)愿(yuan)團隊將會對于身(shen)邊的(de)留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)家庭提供幫扶，并且(qie)深度調研(yan)各地留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)教(jiao)育和(he)心(xin)理(li)(li)發展(zhan)情況以及解(jie)決留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)心(xin)理(li)(li)和(he)教(jiao)育問(wen)題。

為(wei)深入學(xue)(xue)習(xi)宣傳貫徹習(xi)近平新(xin)(xin)時代中國(guo)特色社會主義思(si)想，貫徹落實(shi)習(xi)近平總書記關于青年(nian)工作的(de)(de)重要思(si)想，努力成為(wei)擔當民族復(fu)興大(da)(da)任的(de)(de)時代新(xin)(xin)人，今(jin)年(nian)我校組織開展暑期“一(yi)(yi)助一(yi)(yi)”社會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活積極(ji)響應國(guo)家對留(liu)守兒(er)童(tong)的(de)(de)關注，為(wei)加強(qiang)學(xue)(xue)生社會責任感培(pei)育，創新(xin)(xin)精神和實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)能力培(pei)養，不(bu)斷提高人才培(pei)養質(zhi)量(liang)。在校黨委的(de)(de)領導(dao)下，校團委精心組織、各部門協調配合、各學(xue)(xue)院認(ren)真落實(shi)，我校暑期“一(yi)(yi)助一(yi)(yi)”社會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動取得豐碩成果。2023年(nian)7月1號，淮北師范大(da)(da)學(xue)(xue)計算機科學(xue)(xue)與技術學(xue)(xue)院“情牽留(liu)守，愛(ai)暖童(tong)心”社會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)團隊通過(guo)線(xian)下招(zhao)募(mu)選拔志愿者(zhe)。幫助留(liu)守兒(er)童(tong)樹立(li)目標(biao)和榜樣，鼓勵他們(men)積極(ji)奮進，學(xue)(xue)會自信自強(qiang)，樹立(li)正確的(de)(de)世界觀、人生觀、價(jia)值觀。拓展他們(men)的(de)(de)課外(wai)知識，陶冶情操，注重培(pei)養其興趣(qu)愛(ai)好。

2023年(nian)7月13號，志(zhi)(zhi)愿(yuan)者開(kai)展了(le)(le)行(xing)動，志(zhi)(zhi)愿(yuan)者決定(ding)向三名留守兒童進(jin)行(xing)幫(bang)扶，當前(qian)往小(xiao)朋友家里，志(zhi)(zhi)愿(yuan)者和長輩交流了(le)(le)一下他們(men)的(de)心(xin)理(li)狀況(kuang)和學(xue)習情(qing)(qing)(qing)況(kuang)，了(le)(le)解(jie)情(qing)(qing)(qing)況(kuang)后(hou)對(dui)孩(hai)子進(jin)行(xing)了(le)(le)思想(xiang)開(kai)導，針對(dui)他們(men)的(de)學(xue)習情(qing)(qing)(qing)況(kuang)制訂(ding)了(le)(le)學(xue)習計劃(hua)并輔導了(le)(le)他們(men)的(de)暑假作業，志(zhi)(zhi)愿(yuan)者通過與(yu)孩(hai)子做(zuo)小(xiao)游戲，聊天(tian)，手工制作等活動來拉近志(zhi)(zhi)愿(yuan)者與(yu)孩(hai)子們(men)之間的(de)距離，了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)孩(hai)子的(de)興趣愛好，家庭情(qing)(qing)(qing)況(kuang)，教育問題等內容。

第一天，志(zhi)愿者(zhe)(zhe)與(yu)第一個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)家長簡(jian)單交流(liu)后，了解到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)因(yin)為(wei)父母經(jing)常不在(zai)家，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)總是(shi)(shi)不怎么說(shuo)話，較為(wei)內(nei)向(xiang)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習成(cheng)(cheng)績(ji)在(zai)班里也(ye)(ye)并不是(shi)(shi)很突出，只能在(zai)中等水平，數(shu)學(xue)科(ke)目較為(wei)差，經(jing)常不及(ji)格。于是(shi)(shi)志(zhi)愿者(zhe)(zhe)決定對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進行(xing)數(shu)學(xue)書上的(de)仔細講解與(yu)題(ti)目解析，并講解了一些數(shu)學(xue)的(de)趣味題(ti)目，希望可以讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)產生對(dui)數(shu)學(xue)科(ke)目的(de)興趣，進而改善(shan)數(shu)學(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)英語和語文成(cheng)(cheng)績(ji)較好(hao)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)簡(jian)單得抽(chou)查單詞和古詩文背誦(song)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)活動(dong)進行(xing)時(shi)也(ye)(ye)表現出極大(da)得興趣，非常配合。

后來志愿(yuan)(yuan)者(zhe)來到(dao)第(di)二個(ge)孩(hai)子(zi)家(jia)里，了(le)(le)(le)解到(dao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)英語成績較(jiao)(jiao)差，已(yi)經四年級了(le)(le)(le)，但是英語26字母都不太熟悉(xi)。于(yu)(yu)是志愿(yuan)(yuan)者(zhe)在(zai)此次(ci)活(huo)動中(zhong)主要在(zai)于(yu)(yu)教會孩(hai)子(zi)26字母的(de)(de)認識和了(le)(le)(le)解，教會她唱(chang)字母歌。在(zai)英語學習的(de)(de)過程中(zhong)，拓(tuo)展孩(hai)子(zi)的(de)(de)眼(yan)界，幫助孩(hai)子(zi)打(da)開心扉，多(duo)多(duo)開口(kou)與人交流，多(duo)多(duo)開口(kou)詢問，培(pei)養孩(hai)子(zi)勤(qin)奮好學，善于(yu)(yu)思考。孩(hai)子(zi)的(de)(de)基礎較(jiao)(jiao)差，在(zai)活(huo)動進行時志愿(yuan)(yuan)者(zhe)在(zai)非常耐心的(de)(de)教導(dao)，一步一個(ge)腳印。此外(wai)還(huan)了(le)(le)(le)解到(dao)孩(hai)子(zi)喜(xi)歡做(zuo)手(shou)工作品，還(huan)拿(na)了(le)(le)(le)出來給志愿(yuan)(yuan)者(zhe)觀看。志愿(yuan)(yuan)者(zhe)對于(yu)(yu)她的(de)(de)動手(shou)能力十分贊嘆，于(yu)(yu)是拍(pai)下了(le)(le)(le)兩幅(fu)手(shou)工作品，留(liu)以欣賞和紀念。志愿(yuan)(yuan)者(zhe)也使用卡(ka)紙(zhi)做(zuo)出了(le)(le)(le)一個(ge)愛(ai)心送(song)給了(le)(le)(le)小(xiao)朋(peng)友。

孩(hai)子(zi)(zi)也經(jing)常會(hui)向志(zhi)(zhi)愿者(zhe)請教(jiao)學習上(shang)的(de)(de)(de)(de)問題，尋求生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，團(tuan)隊成員(yuan)也會(hui)耐心(xin)(xin)為其一(yi)(yi)一(yi)(yi)解答。此次愛心(xin)(xin)支(zhi)教(jiao)活(huo)(huo)動(dong)讓志(zhi)(zhi)愿者(zhe)有這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)靠近這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)群孩(hai)子(zi)(zi)。他(ta)們既特(te)殊，卻也像普通(tong)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)充滿熱情。他(ta)們并不那么地難以(yi)敞(chang)開心(xin)(xin)扉，他(ta)們甚至很希望(wang)與我們成為朋友(you)。他(ta)們孤獨卻樂觀(guan)向上(shang)，內向卻能(neng)敞(chang)開心(xin)(xin)扉，缺乏引導卻善良真誠。在這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次活(huo)(huo)動(dong)中志(zhi)(zhi)愿者(zhe)不僅(jin)可以(yi)傳授孩(hai)子(zi)(zi)知識和做人原(yuan)則，拓寬孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)視野，對(dui)其人生(sheng)(sheng)(sheng)態度(du)等方面產生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極影響(xiang)，對(dui)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)，價值觀(guan)起(qi)到正確的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)用；還能(neng)通(tong)過(guo)支(zhi)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)形式，增加志(zhi)(zhi)愿者(zhe)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實踐經(jing)驗(yan)，感受(shou)這一(yi)(yi)群可愛善良的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，為社(she)會(hui)貢獻自(zi)己的(de)(de)(de)(de)力量。

2023年7月到8 月志愿者將繼續(xu)參加了留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)義務支(zhi)教活(huo)動(dong)，對(dui)于身邊的留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)家庭繼續(xu)提供幫扶。了解留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)生活(huo)、思想、學習、等各方面情況，了解政(zheng)府(fu)、社(she)(she)會(hui)對(dui)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)有關(guan)政(zheng)策制定和落實情況，通過給留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)興趣教學，幫助鄉村(cun)(cun)困境兒童(tong)(tong)健康成(cheng)長，向社(she)(she)會(hui)各界傳播關(guan)愛兒童(tong)(tong)情懷，為(wei)鄉村(cun)(cun)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)成(cheng)長貢獻青(qing)春力(li)量(liang)！