日月頌祭，乾坤沉浮。初升的朝陽照耀在臨沂這片沃土之上，憶往昔崢嶸歲月，紅色文化如潺潺溪流，于心間流淌。7月7日，山東理工大學“向日葵”暑期社會實踐團成員抵達莒南縣郭家埠墩村，開展“落實紅色精神學習措施”主題調研，聽取大眾對社會、學校、家庭等方面紅色精神教育的看法。實踐團成員深入群眾內部，切實參與社會服務，用實際調研了解當地有關紅色精神的宣傳情況。
    在調研過程中，實踐團發現本地居民以老年人為主，中青少年占據少數。大部分居民表示，紅色文化主題教育是弘揚革命精神、傳承優良傳統的重要途徑，對于增強民族自豪感和凝聚社會力量起到了積極的作用。
    在此次尋訪活動中，老年人也大多侃侃而談，面對實踐團對于紅色故事，英雄人物事跡的詢問也都有耐心地給予回答。他們雖然努力地用蹩腳的普通話說“不認字，不識字”，但當提到“王成龍”烈士等當地英雄人物的時候，他們會像家人那般了解，驕傲自豪地講述他們的故事。“那是我們的大英雄，年紀輕輕地就為了救戰友犧牲了，真厲害”。在當地居民口中，王成龍烈士是一個勤奮刻苦、樂于助人、忠貞愛國的英雄，八一愛民小學附近的許多居民都受到過王成龍烈士的幫助，從小就深受紅色文化教育熏陶，立志成為一個忠貞報國，敢于奉獻的軍人。居民對于王成龍烈士的犧牲都感到深深惋惜，居民的轉述讓實踐團對當地紅色文化產生了更為深刻的了解。同時深入調查，實踐團發現，很多老一輩口中的故事，并沒有得到很好的傳播與宣揚。所以需要通過更多實踐團去聆聽，去了解，去深入，去傳播，將更多紅色文化傳播到社會每一個角落。

圖為老兵口訴說參軍往事。大學生新聞網通訊員何剡攝
    走訪過程中，實踐團發現當地有許多外地人，實踐團與來自外地的朋友交流，了解他們對當地紅色文化的認知和印象。縱使他們會說：“我是外地來的，不太了解這的文化”，但當實踐團提到一些特色的當地紅色文化，他們也都表示參觀過附近的紅色展區，對當地紅色文化、英雄人物也略知一二。實踐團通過向外地人推廣紅色文化，增進了各地人民之間的交流和理解，提升了外地居民對當地紅色文化的理解。沂蒙地區作為重要的紅色文化教育基地，不僅需要加強城鄉文化交流深度融合，同時要保證“內外”兼修，不僅要提高本地人對于紅色文化的認同感和自豪感，更要讓外地人能夠融入進紅色文化的氛圍中，融入沂蒙紅色文化大家庭。與此同時，本次調研也側面反映出紅色文化對外的宣傳力度和教育力度不足、傳播方式有待提升與創新、傳播方式不夠多元等問題。
    在紅色旅游中，現代人得以在“人、物、事”的復現與重演中銘記紅色歷史，感受紅色情懷。超市老板和他的女兒把目光放在民族的歷史上，腳步留在民族英雄旁，知曉了先輩的光榮事跡。在超市老板口中得知，他對紅色文化非常了解，而且對于許多紅色文化宣傳提出了很多寶貴建議。青少年階段正處于人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。通過游覽舊址，訴說紅色英雄故事，從而提高孩子對紅色文化教育水平和民族認同感。此次調研，實踐團深刻認識到中年人群體是紅色文化教育輸出的先鋒隊，他們承擔著傳播紅色文化教育給下一代的重任，唯有在少年時期種下紅色根，民族魂，才能成為推動祖國紅色愛國教育事業的不斷發展，讓祖國的未來深深扎根于中華民族的優秀文化土壤。

為超市父女與成員們談論紅色文化。大學生新聞網通訊員何剡攝
    青少年是國家的未來，紅色文化教育對于他們的思想道德建設具有重要的引領作用。革命的傳統的教育既要注重知識的灌輸，又加強情感培養，使紅色基因滲進血液，沁入心扉。緊接著，實踐團與當地青少年兒童進行交流，用通俗易懂的問答的方式，了解到他們對當地紅色文化的理解和接受程度，大多青少年也會去當地紅色景區，去感受紅色氛圍，了解紅色故事，身邊的長輩也會口口相傳一些英雄事跡。當地會引領廣大青少年樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。

圖為青少年與成員們討論紅色文化。大學生新聞網通訊員何剡攝
    村里大街小巷布滿了弘揚紅色精神的圖片和展板，從愛黨愛軍到開拓進取，從艱苦創業到無私奉獻，打造農村基層文化宣傳的紅色范本。“之前光墻上有那些紅色的畫，也沒人知道啥是紅色精神。現在活動越來越多，政府安排舞蹈、詩歌朗誦、歌曲，大家都愿意去看。”一位退休工作者驕傲地說。當地政府舉行的紅色文化宣傳活動居民也都很感興趣，“放紅色電影大家都愿意去看，經常放，經常看”一位受采訪的阿姨高興地說。當地居民民風淳樸，熱情好客，真誠善良，對于傳播和弘揚紅色文化以及推動紅色文化教育提供了優渥的社會土壤，有利于紅色文化教育的開展與傳播，同時當地紅色文化底蘊深厚，英雄事跡家喻戶曉，通過合適的手段和創新的方式進行傳播，一定能夠更加深入推動紅色文化事業發展。

圖為政府宣傳部退休工作者講述紅色文化。大學生新聞網通訊員何剡攝
    實踐團將加強紅色文化教育的宣傳與推廣。通過各類媒體渠道、社區活動等方式，加大對紅色文化教育的宣傳力度，提高公眾對其的認知和重視程度。拓寬紅色文化教育的載體和形式。在學校教育、社區文化活動、互聯網平臺等領域，提供更多多樣化、有趣味性的紅色文化教育內容，以吸引更多年輕人的參與和關注。增加紅色文化教育的深度與廣度。注重講述先輩們的奮斗故事，傳遞紅色文化的精神內涵和核心價值觀，引導人們從中汲取力量和智慧。