拾心聽語：走進疫情之下大學生的心靈世界

自新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）首次出現(xiàn)并迅速蔓延以來，世界人民的生命和財產(chǎn)遭受了重大損失，人們的心理也被造成了嚴重的創(chuàng)傷。因此，在做好新冠病毒感染防控工作的同時，我們急需重視突發(fā)公共衛(wèi)生事件背后的心理震蕩，做好心理防控工作。山東大學公共衛(wèi)生學院“拾心聽語”實踐隊于2022年6月1日開展了疫情下大學生尋求心理幫助意愿及影響因素的研究。
相關研究表明，突發(fā)公共衛(wèi)生事件給人們造成的生理損害可以在短時期內(nèi)恢復，但對人們心理的影響卻可能會持續(xù)很長時間。尤其是對大學生而言，為避免疫情蔓延到校園，學校面向低年級學生采取線上授課，居家隔離、校園隔離以及調(diào)整假期、考試延期等做法，使學生無法正常地參與校園學習，社交活動，享受娛樂生活。而面向畢業(yè)年級，新冠疫情也影響畢業(yè)生參與校招、校外實習以及考試面試的機會，一些大學生身上逐漸產(chǎn)生恐慌、焦慮、迷茫等情緒。因此，對大學生當前心理健康狀況的探究有利于我們高效開展心理危機干預，促進大學生積極心理的發(fā)展。
團隊通過問卷線上調(diào)研深入了解疫情下大學生的心理健康狀況，同時通過相關個人信息及量表，探究疫情背景下個體、人口統(tǒng)計學、心態(tài)彈性、家庭、學校防控等多方面因素對學生的心理求助意愿的影響程度。并明確重要影響因素的作用機制，就此對政府、高校介入大學生心理健康干預提出可行建議，應對當代大學生在疫情下面臨的心理問題。團隊希望建立適應中國，契合當代的大學生心理危機干預體系，對疫情震蕩下大學生心理健康的良好轉變以及穩(wěn)定發(fā)展作出相應貢獻。
通過這次的研究活動，團隊成員進一步認識到了關注心理健康問題的重要性，深刻感悟到心理狀況對人們學習生活的巨大影響。號召大家在面對心理問題時，敢于尋求幫助，積極解決，以更加健康的心理狀態(tài)迎接未來。