弘揚冬奧精神，凝聚奮進力量

      “偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推進偉大的事業(yè)”，為加強青少年對冬奧會、冬殘奧會的認識，普及冰雪項目，提高青少年戶外鍛煉的意識，廣東醫(yī)科大學相約地貧線三下鄉(xiāng)社會實踐隊于2022年7月26日在廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)大嶺山志愿服務驛站（以下簡稱“驛站”）開展了冬奧相關的主題教育義教活動。本次冬奧相關的教育開展了“吉祥物的科普與繪畫”、“學習冬奧精神”、“桌面冰壺游戲”、“一起向未來歌曲學習”等課程，通過親筆繪畫、觀看賽事、參與游戲、學習歌曲等方式，與青少年們共同回顧舉辦冬奧的過程，引導其認識冬奧精神、了解冬奧精神、發(fā)揚冬奧精神，增強國家榮譽感與民族認同感。
 
吉祥物——冬奧理念的化身
       7月26日早上八點半，隊員們提前半個小時到達驛站調(diào)試設備。第一節(jié)課是吉祥物的科普與繪畫，義教老師胡夢瑤從鳳凰、玄武等古代吉祥物出發(fā)，引出本次冬奧會、冬殘奧會的吉祥物冰墩墩、雪容融，在問及冰墩墩、雪容融的原型以及意義時，同學們積極舉手回答，將自己知道的知識分享出來，在問及吉祥物的價值時，一開始略顯沉默，在義教老師的引導下，同學們從審美、文化、經(jīng)濟、教育意義四個方面講述了冬奧吉祥物的作用以及價值。吉祥物的科普以后是繪畫環(huán)節(jié)，在義教老師的講述中同學們細致觀察冰墩墩、雪容融的樣子，并思考、設計自己想象中的吉祥物。在二十分鐘的創(chuàng)作中，有的同學選擇將冰墩墩、雪容融重新上色賦予其新的意義，還有的同學選擇不一樣的原型繪畫新的吉祥物，在分享環(huán)節(jié)中，許多同學向大家展示了他的畫作以及新的含義。在本節(jié)吉祥物的科普與繪畫的課程中，同學們思維活躍，課堂學習氛圍濃厚，從冰墩墩、雪容融中感受到了北京冬奧共創(chuàng)未來的理念。
 
學習北京冬奧精神，凝聚復興力量
       第二節(jié)課是冬奧精神的講述，在本節(jié)課中同學們了解了北京冬奧的申辦城市、賽區(qū)以及冬奧的項目，領略到了北京賽區(qū)、延慶賽區(qū)、張家口賽區(qū)會場的美景，在徐夢桃、武大靖的故事講述中感受到了運動員堅持不懈、永不放棄的精神，對于北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會給出的“胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來”的冬奧精神內(nèi)涵，同學們有了自己的看法：“我們要努力學習，爭做一位優(yōu)秀的接班人；要有大局觀，包容各種文化；面對困難我們不能放棄。”帶著表彰大會給出的精神內(nèi)涵，課程的結(jié)尾同學們觀看了視頻《冬奧體育精神》，從徐夢桃、武大靖等老將身上看到了不屈的精神，從谷愛凌、蘇翊鳴等年輕運動員身上看到了青年一代的擔當，讓人驚喜的是，同學們在認識冠軍的同時，也注意到了眾多銀牌、銅牌獲得者甚至是沒有拿到獎牌的運動員，小葉同學說：“雖然他們沒有拿到金牌或者沒有拿到獎牌，但是我覺得他們也非常勇敢，非常厲害，因為只有厲害的人才能參加冬奧會。”
 
參與冰壺游戲，感受運動員的不易
       在隊員劉潔瑩的描述中同學們了解到了冰壺的規(guī)則、組成，看了一場精彩的冰壺賽事，體驗了簡易版的冰壺比賽。在規(guī)則以及組成的講解中，同學們提出了許多問題，例如：為什么要刷冰，冰面是不是完全光滑等問題，對冰壺比賽表現(xiàn)出極大的興趣，在觀看冰壺比賽之后，進行了簡易版的桌面冰壺比賽，在多場比賽之后，原本認為冰壺運動簡單的同學改變了想法：“看著運動員比賽的時候感覺還挺簡單的，但是在自己親自動手才覺得困難，太用力了不行，太輕了也不行，還需要考慮角度和策略，冰壺運動員真不容易呀！”
 
攜手共奮進，一起向未來
       冬奧主題的最后一節(jié)課就是《一起向未來》歌曲合唱，義教老師提出北京冬奧舉辦時間和冬殘奧會口號的問題引入到歌曲題目，再將口號分解成“一起”“向未來”兩個部分講述題目背后的含義，同時結(jié)合當今新冠疫情的情況，使同學們便于理解歌曲題目。冬奧主題價值的敘述，讓同學們心底涌現(xiàn)了自豪感和使命感。
       義教選擇冬奧作為主題，既是對冬奧精神的傳遞，又是對青年大學生的一次洗禮，在備課和預講過程中，隊員們深刻認識到團結(jié)合作，命運與共不僅是奧林匹克運動追求的理想，也是構建人類命運共同體的美好初衷，作為大學生更要發(fā)揮青年力量，將三下鄉(xiāng)的理念牢記于心。