蘇州大學(xué)學(xué)子三下鄉(xiāng)：情牽故土，薪火相傳

百年華誕，為響應(yīng)“青春心向黨，喜迎二十大”的號(hào)召，銘記英烈事跡，傳承英烈精神，蘇州大學(xué)“一任風(fēng)和雨，應(yīng)有香如故”——龍城英烈“瞿秋白”革命精神紀(jì)念教育實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于7月31至8月8日，聯(lián)合江蘇省常州市天寧區(qū)雕莊街道菱溪名居社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行“龍城英烈瞿秋白”的相關(guān)宣講。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)前期進(jìn)行《瞿秋白傳》的閱讀，參觀了瞿秋白同志紀(jì)念館和瞿秋白同志故居，對(duì)瞿秋白先生的生平進(jìn)行了多方面的了解。在菱溪名居黨委書記湯亞平書記的支持下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)多種形式對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行了宣講活動(dòng)。

感受先烈足跡，重溫革命血液沸騰的起點(diǎn)

2022年7月31日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員參觀了瞿秋白同志紀(jì)念館和瞿秋白同志故居。紀(jì)念館內(nèi)通過(guò)史料記載，動(dòng)態(tài)影像，實(shí)物場(chǎng)景等多種形式來(lái)展現(xiàn)瞿秋白先生的革命歷程。講解員也會(huì)適時(shí)提出一些關(guān)于瞿秋白先生的問題讓實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員回答，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員紛紛表示，一問一答的互動(dòng)方式，可以讓自己對(duì)瞿秋白先生的英雄事跡記憶的更加深刻。通過(guò)場(chǎng)館內(nèi)陳列的一些手稿，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員也看到了瞿秋白先生作為文人的一面，了解了瞿秋白先生對(duì)中國(guó)文化和教育事業(yè)做出的突出貢獻(xiàn)。

圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在參觀瞿秋白同志紀(jì)念館。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 楊紅玉 供圖

瞿秋白同志故居正在舉行《紀(jì)念瞿秋白書畫展》，“瞿門三烈士”等專題活動(dòng)。在參觀過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也對(duì)來(lái)此參觀的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的采訪，詢問他們對(duì)瞿秋白的看法。在他們眼中，瞿秋白先生是十分偉大的英雄式的人物，充滿自豪的語(yǔ)氣讓實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員不禁感嘆：“總得為后人留下些什么，才能對(duì)得起先人。”

在打好了理論知識(shí)的基礎(chǔ)之后進(jìn)行實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員對(duì)瞿秋白先生對(duì)中國(guó)革命和中國(guó)文化做出的貢獻(xiàn)都有了更加具體的了解。

走近尋常百姓，傳遞革命精神燃燒的火炬

在進(jìn)行了前期的理論準(zhǔn)備以及實(shí)地學(xué)習(xí)之后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于2022年8月8日前往江蘇省常州市天寧區(qū)雕莊街道菱溪名居社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行“一任風(fēng)和雨，應(yīng)有香如故”——龍城英烈“瞿秋白”的宣講活動(dòng)。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將瞿秋白先生的一生劃分為四個(gè)階段，分別冠上“恰同學(xué)少年”，“正韶華意氣風(fēng)發(fā)”，“革命漫漫長(zhǎng)路”，“零落成泥念作塵”四個(gè)標(biāo)題進(jìn)行講解。讓參加宣講的居民了解了瞿秋白先生為參加革命的原因、進(jìn)行革命的方式，以及在生命最后階段，遠(yuǎn)離黨中央領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)時(shí)為革命作出的不懈努力。

圖為社區(qū)居民在聆聽實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的宣講、團(tuán)隊(duì)成員在為情景演繹做準(zhǔn)備。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 梅金燁 供圖

參加宣講的李仁英奶奶對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)，在她的童年時(shí)光，科技不像今天這么發(fā)達(dá)，獲取知識(shí)的途徑?jīng)]有這么便利，她只是通過(guò)父母的講述而對(duì)瞿秋白先生的一生有了一知半解。但是今天，通過(guò)參加實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的講解活動(dòng)，她對(duì)瞿秋白有了更多的認(rèn)識(shí)，心中瞿秋白先生的形象也變得更加立體了。

現(xiàn)為覓渡橋小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的一位小朋友則對(duì)宣講過(guò)程中的人物情景演繹十分感興趣，在宣講結(jié)束后，他還向?qū)嵺`團(tuán)隊(duì)借了情景演繹的文稿進(jìn)行閱讀。他表示，這種方式可以讓他身臨其境地感受到瞿秋白先生的生活。

雖然參加本次宣講的聽眾年齡跨度較大，但是通過(guò)ppt，視頻以及人物情景帶入等多種形式進(jìn)行宣講，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在較大程度上滿足了不同年齡段的居民的需求。

回顧宣講過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)助成長(zhǎng)

在宣講結(jié)束之后，菱溪名居黨委書記湯亞平書記首先對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行了肯定和贊揚(yáng)，她表示，年輕人的思維方式總是天女散花般的發(fā)散開的，情景演繹的方式是值得他們?cè)谖磥?lái)舉辦活動(dòng)的時(shí)候借鑒的。

與此同時(shí)，湯書記也對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提出了自己的建議：考慮到老年人聽力下降的因素，在進(jìn)行PPT講解的時(shí)候可以在放慢一些語(yǔ)速，同時(shí)可以再增加一些感情（湯書記表示在很多時(shí)候，大學(xué)生的宣講在感情方面會(huì)偏向平淡）。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員對(duì)湯書記的建議表示了感謝。

本次宣講活動(dòng)受到了廣大居民的熱烈歡迎，更多百姓了解了瞿秋白先生的生平經(jīng)歷。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過(guò)宣講傳遞了先烈的革命精神。正如同瞿秋白同志紀(jì)念館中寫的一樣，“我想為大家尋一條光明的路”。青春心向黨，少年需有為。