蘇師學子三下鄉(xiāng)：探究直播帶貨，實踐普法助農(nóng)

針對現(xiàn)當下互聯(lián)網(wǎng)上各電商平臺正進行得如火如荼的網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的現(xiàn)象，江蘇師范大學法學院的步睿、張翌晨、左城煒、康雨晨、李億佳五名同學將目光投向鄉(xiāng)村，投向農(nóng)民，組成了“直播助農(nóng)”志愿服務(wù)隊開展暑假實踐活動，試圖探究該模式下農(nóng)民的實際應(yīng)用與效益并進行普法援助以及實踐服務(wù)。實踐團隊前往直播助農(nóng)模范村——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)展開了實踐活動，我們將活動分為農(nóng)產(chǎn)品直播實地調(diào)研和實踐普法兩個部分。
我們發(fā)現(xiàn)，近些年來由于產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)的迅猛發(fā)展和逐步完善，其對各個垂直產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈和內(nèi)部的價值鏈進行的重塑和改造尤為顯著。在此基礎(chǔ)上，這一經(jīng)濟形態(tài)不僅在各個領(lǐng)域例如制造業(yè)、農(nóng)業(yè)等都發(fā)揮出了特殊的創(chuàng)新性和改革性，并且為多種群體創(chuàng)造了更多的商業(yè)機會。而之中首當其沖的，便是為當代人所熟知的“直播帶貨”的模式。作為新型商業(yè)模式，直播帶貨在各個方面都具有廣闊的前景和發(fā)展道路。但與此同時，因其形式的多樣化、平臺的種類繁多、主播的身份熱度以及產(chǎn)品質(zhì)量的良莠不齊，需要相關(guān)法律法規(guī)的約束。于是在普法環(huán)境相對不穩(wěn)定的鄉(xiāng)村地區(qū)，農(nóng)民的直播帶貨問題具有相當?shù)奶骄績r值，也是促進鄉(xiāng)村地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，推動地區(qū)產(chǎn)業(yè)生態(tài)提升的路徑之一。

經(jīng)過多次的小組會議與討論研究，各成員決定采取“問卷+訪談”的形式，即對農(nóng)民進行問卷調(diào)查并且通過實地訪談的形式接觸當?shù)氐闹辈�帶貨團隊。希望通過此舉能夠初步得知當?shù)剞r(nóng)民對于直播帶貨這一模式的了解程度和地區(qū)普法情況，同時調(diào)研鄉(xiāng)村直播帶貨的現(xiàn)場以便進行流程的熟悉和相關(guān)法律法規(guī)的對應(yīng)適用情況。

實踐隊成員向當?shù)剞r(nóng)民開展了調(diào)研以及普法活動，并自主參與到了當?shù)卮迕竦膭趧由�產(chǎn)工作中去。從我們獲得的信息來看，多數(shù)村民對直播帶貨這一話題敏感度略顯不足，但幾乎都對此方式表現(xiàn)出積極的態(tài)度，一致認為，或許這可以為當前時代背景下的農(nóng)產(chǎn)品找到一條較為合適的出路。此外，由我們在種植園直播帶貨現(xiàn)場進行調(diào)研取得的信息可以得知：直播帶貨的整個流程并不像在手機頁面上看上去那么簡單輕松，鏡頭前的是主播，而看不見的地方是一整個團隊的團結(jié)協(xié)作，每一個環(huán)節(jié)的完善才能保證直播間的流暢推售，理貨員、客服、售后、直播者等等都有其特定的任務(wù)，并不是單靠一個主播在鏡頭前賣力推銷就能做到的。與此同時，在詳細了解直播帶貨的內(nèi)容后，實踐隊成員步睿得出初步結(jié)論：在直播帶貨之中，該行為涉及到民法、稅法、公司法、消費者權(quán)益保護法、各種管理辦法甚至刑法的范疇。所以帶貨團隊至少應(yīng)了解相關(guān)的法律法規(guī)，才能盡可能地避免發(fā)生糾紛或者引起相應(yīng)的法律問題。
 
在活動的最后，我們采取了走訪以及講座的形式進行了普法。于此同時，也邀請了一些路人參與了調(diào)查并且在合理位置組織張貼了普法海報以便多人觀看。此次普法活動也獲得了眾多村民的一致好評，法律的重量在人們心里又沉重了一分。
在這次的實踐活動中，江蘇師范大學法學院“直播助農(nóng) 鄉(xiāng)村振興”普法調(diào)研實踐隊走進農(nóng)村，走進農(nóng)民，用切身體驗和實際行動探究了當前鄉(xiāng)村直播帶貨的情形以及成功開展了調(diào)研普法的活動，向人們展示了真實的直播帶貨團隊和實踐隊成員專業(yè)的法學素養(yǎng)。在新互聯(lián)網(wǎng)時代，直播帶貨不失為一種好的產(chǎn)品銷售途徑，尤其是對于優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品來說，但如何在把控品質(zhì)和保障服務(wù)的同時兼顧握緊法律的準繩，仍是任重而道遠。

針對現(xiàn)當下互聯(lián)網(wǎng)上各電商平臺正進行得如火如荼的網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的現(xiàn)象，江蘇師范大學法學院的步睿、張翌晨、左城煒、康雨晨、李億佳五名同學將目光投向鄉(xiāng)村，投向農(nóng)民，組成了“直播助農(nóng)”志愿服務(wù)隊開展暑假實踐活動，試圖探究該模式下農(nóng)民的實際應(yīng)用與效益并進行普法援助以及實踐服務(wù)。實踐團隊前往直播助農(nóng)模范村——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)展開了實踐活動，我們將活動分為農(nóng)產(chǎn)品直播實地調(diào)研和實踐普法兩個部分。
我們發(fā)現(xiàn)，近些年來由于產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)的迅猛發(fā)展和逐步完善，其對各個垂直產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈和內(nèi)部的價值鏈進行的重塑和改造尤為顯著。在此基礎(chǔ)上，這一經(jīng)濟形態(tài)不僅在各個領(lǐng)域例如制造業(yè)、農(nóng)業(yè)等都發(fā)揮出了特殊的創(chuàng)新性和改革性，并且為多種群體創(chuàng)造了更多的商業(yè)機會。而之中首當其沖的，便是為當代人所熟知的“直播帶貨”的模式。作為新型商業(yè)模式，直播帶貨在各個方面都具有廣闊的前景和發(fā)展道路。但與此同時，因其形式的多樣化、平臺的種類繁多、主播的身份熱度以及產(chǎn)品質(zhì)量的良莠不齊，需要相關(guān)法律法規(guī)的約束。于是在普法環(huán)境相對不穩(wěn)定的鄉(xiāng)村地區(qū)，農(nóng)民的直播帶貨問題具有相當?shù)奶骄績r值，也是促進鄉(xiāng)村地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，推動地區(qū)產(chǎn)業(yè)生態(tài)提升的路徑之一。

經(jīng)過多次的小組會議與討論研究，各成員決定采取“問卷+訪談”的形式，即對農(nóng)民進行問卷調(diào)查并且通過實地訪談的形式接觸當?shù)氐闹辈�帶貨團隊。希望通過此舉能夠初步得知當?shù)剞r(nóng)民對于直播帶貨這一模式的了解程度和地區(qū)普法情況，同時調(diào)研鄉(xiāng)村直播帶貨的現(xiàn)場以便進行流程的熟悉和相關(guān)法律法規(guī)的對應(yīng)適用情況。

實踐隊成員向當?shù)剞r(nóng)民開展了調(diào)研以及普法活動，并自主參與到了當?shù)卮迕竦膭趧由�產(chǎn)工作中去。從我們獲得的信息來看，多數(shù)村民對直播帶貨這一話題敏感度略顯不足，但幾乎都對此方式表現(xiàn)出積極的態(tài)度，一致認為，或許這可以為當前時代背景下的農(nóng)產(chǎn)品找到一條較為合適的出路。此外，由我們在種植園直播帶貨現(xiàn)場進行調(diào)研取得的信息可以得知：直播帶貨的整個流程并不像在手機頁面上看上去那么簡單輕松，鏡頭前的是主播，而看不見的地方是一整個團隊的團結(jié)協(xié)作，每一個環(huán)節(jié)的完善才能保證直播間的流暢推售，理貨員、客服、售后、直播者等等都有其特定的任務(wù)，并不是單靠一個主播在鏡頭前賣力推銷就能做到的。與此同時，在詳細了解直播帶貨的內(nèi)容后，實踐隊成員步睿得出初步結(jié)論：在直播帶貨之中，該行為涉及到民法、稅法、公司法、消費者權(quán)益保護法、各種管理辦法甚至刑法的范疇。所以帶貨團隊至少應(yīng)了解相關(guān)的法律法規(guī)，才能盡可能地避免發(fā)生糾紛或者引起相應(yīng)的法律問題。
 
在活動的最后，我們采取了走訪以及講座的形式進行了普法。于此同時，也邀請了一些路人參與了調(diào)查并且在合理位置組織張貼了普法海報以便多人觀看。此次普法活動也獲得了眾多村民的一致好評，法律的重量在人們心里又沉重了一分。

在這次的實踐活動中，江蘇師范大學法學院“直播助農(nóng) 鄉(xiāng)村振興”普法調(diào)研實踐隊走進農(nóng)村，走進農(nóng)民，用切身體驗和實際行動探究了當前鄉(xiāng)村直播帶貨的情形以及成功開展了調(diào)研普法的活動，向人們展示了真實的直播帶貨團隊和實踐隊成員專業(yè)的法學素養(yǎng)。在新互聯(lián)網(wǎng)時代，直播帶貨不失為一種好的產(chǎn)品銷售途徑，尤其是對于優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品來說，但如何在把控品質(zhì)和保障服務(wù)的同時兼顧握緊法律的準繩，仍是任重而道遠。