博創(chuàng)未來(lái)，睿智致遠(yuǎn)——疫情中教育培訓(xùn)企業(yè)的砥礪前行

為了探尋教育興趣班在這場(chǎng)風(fēng)暴中的處理方式與改革轉(zhuǎn)變，我組組員張玉同學(xué)特與2022年8月4日下午2點(diǎn)探訪(fǎng)安徽省優(yōu)佳教育興趣機(jī)構(gòu)，與其負(fù)責(zé)人陳總，就疫情對(duì)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的困難和問(wèn)題進(jìn)行采訪(fǎng)。

經(jīng)介紹優(yōu)佳興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要涉及領(lǐng)域有武術(shù)、舞蹈、繪畫(huà)、詩(shī)詞、學(xué)前教育等。學(xué)生多在周末、寒暑假集中進(jìn)行興趣愛(ài)好培養(yǎng)。任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，受到當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)一致好評(píng)。
 

 
陳總分別從經(jīng)濟(jì)影響、機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)困境、未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略三個(gè)方面回答了問(wèn)題，表示隨著疫情的突襲，他們?cè)�轉(zhuǎn)變授課方式，從布局線(xiàn)上積極改革到合點(diǎn)并�？s減規(guī)模或是同行之間停業(yè)轉(zhuǎn)讓挽救損失。與實(shí)力單厚的大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比,中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要面更困難的經(jīng)營(yíng)處境當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍采用“先交費(fèi)后上課”的模式,即通過(guò)學(xué)生的“預(yù)付款“來(lái)保證機(jī)構(gòu)正常的資金流轉(zhuǎn)。因此,面對(duì)突如其來(lái)的疫情不少機(jī)構(gòu)都面著因停課面退費(fèi)的危機(jī),由于這些培調(diào)機(jī)構(gòu)資金相對(duì)有限,又沒(méi)有開(kāi)展線(xiàn)上教育的經(jīng)驗(yàn),只能通過(guò)控制成本的方式來(lái)保證機(jī)構(gòu)的生存。
疫情期間,對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)言,積極布局線(xiàn)上教育市場(chǎng)暫時(shí)緩解燃眉之急。然而,積極布局線(xiàn)上教育并不代表舍棄線(xiàn)下市場(chǎng)。機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研市場(chǎng)需求,通過(guò)為學(xué)員定制服務(wù)的方式來(lái)增加客戶(hù),在老客戶(hù)的基上挖潛在的新用戶(hù),優(yōu)先保證機(jī)構(gòu)獲得相對(duì)充裕的營(yíng)收用以流轉(zhuǎn)。在保證營(yíng)收的前提下,機(jī)構(gòu)還可以通過(guò)各種各樣方式開(kāi)源節(jié)流控制經(jīng)營(yíng)成本。

總結(jié)：
2020年,疫情的暴發(fā)和傳播給教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了峻的挑戰(zhàn)。在疫情的沖擊下,不同規(guī)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取了不同的經(jīng)營(yíng)策略度過(guò)難關(guān)�？傮w而言,疫情對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)的影響是深遠(yuǎn)且持久的眾多。機(jī)構(gòu)雖然已經(jīng)在政府相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下陪續(xù)“復(fù)課”,但依舊面臨許多問(wèn)題與挑戰(zhàn),面對(duì)這些挑戰(zhàn),教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以從布同線(xiàn)上教育、強(qiáng)化機(jī)構(gòu)資金管理和提升機(jī)構(gòu)教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力三個(gè)方面進(jìn)行積極應(yīng)對(duì),也可借助政府相關(guān)部門(mén)提供相應(yīng)的政策和資金支持,同時(shí)憂(yōu)化市場(chǎng)監(jiān)管,促進(jìn)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范化發(fā)展,幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在繁市場(chǎng)和培養(yǎng)人才方面發(fā)揮更大作用！