淮師大學(xué)子三下鄉(xiāng)：心系未來人，溫暖千萬家

       由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡。中國的城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距較大，區(qū)域之間發(fā)展不平衡，因此會產(chǎn)生很多由欠發(fā)達地區(qū)到發(fā)達地區(qū)的勞動力流動，而這些勞動力集中在青壯年群體上，他們又無法負擔起發(fā)達地區(qū)較高的生活和教育成本。故而許多孩子只能留在老家，因此產(chǎn)生了許多留守兒童。據(jù)統(tǒng)計，留守兒童因為沒有家長陪伴,難以達到德智體美全面發(fā)展。而正處在心理發(fā)育關(guān)鍵時期的留守兒童，缺少父母在思想意識和人生價值上的引導(dǎo)，極易偏離正常的成長軌道，走上一條不正確的道路。因此，淮北師范大學(xué)在2022年暑假開展了在全國不同地區(qū)共同關(guān)愛留守兒童的暑期社會實踐活動。從2022年7月份開始，淮師大學(xué)子開展“逐星熠夢，久伴童行”活動。
       至8月7日上午截止，淮北師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的團隊成員張志豪在安徽省宿州市泗縣對留守兒童張沐之（化名）進行了一助一的幫扶活動。在活動開始之前，團隊成員先向其監(jiān)護人了解了張沐之的基本情況，拉進與她的距離，以便于活動的開展。通過交流，團隊成員了解到張沐之有些偏科，英語特別好，但是數(shù)學(xué)略差，另外對畫畫特別感興趣�；顒又�，團隊成員對張沐之進行了輔導(dǎo)，尤其是數(shù)學(xué)課程。首先，團隊成員給她講解簡單的三角形相關(guān)的知識點。其次，團隊成員教會她姐等腰三角形類的題目。團隊成員用一種幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，讓她在收獲知識的同時，增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，團隊成員還輔導(dǎo)其數(shù)學(xué)作業(yè)，對她有疑惑或者不會的題目進行講解，團隊成員認真分析題目考察的知識點，做到把題目講解得透徹，直至她完全掌握為止。最后，團隊成員與張沐之進行深刻的交流，引導(dǎo)她建立正確的人生觀和價值觀，建議她多幫助別人，多和身邊的人交流，鼓勵她為自己的理想努力奮斗，并且要遠離焦慮，敏感，自卑等負面情緒。
       在此次社會實踐活動中，該團隊成員發(fā)現(xiàn)：大部分留守兒童的父母基本上一年只回來一次，雖然在爺爺奶奶的看護下，留守兒童們也能得到關(guān)心和愛，但卻無法及時獲得學(xué)習(xí)上的幫助和心靈上的慰籍。因此在留守兒童們長大的過程中，往往增長的只有年齡和身體，而沒有心理智商和社會經(jīng)驗。希望在未來的時間里，社會能更多地關(guān)注農(nóng)村留守兒童的問題。讓我們共同牽起留守兒童的手，慢慢地走進他們。