淮師大學(xué)子三下鄉(xiāng)：關(guān)愛留守兒童

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，留守兒童因?yàn)闆]有家長(zhǎng)陪伴，難以達(dá)到德智體美全面發(fā)展。而正處在心理發(fā)育關(guān)鍵期的留守兒童，無法得到父母在思想意識(shí)和人生價(jià)值的引導(dǎo)，極易偏離正常的成長(zhǎng)軌道，走上一條不正確的道路。這些孩子在年幼時(shí)便與父母長(zhǎng)期分開，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩�感和歸屬感，從而帶來較強(qiáng)的孤獨(dú)感。他們由于缺乏感情依靠，性格內(nèi)向，容易形成孤僻，自卑，封閉的心理，他們還容易對(duì)周圍人產(chǎn)生戒備和敵對(duì)心理，難以樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，對(duì)未來感到迷茫。

　　為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為了積極響應(yīng)國(guó)家對(duì)留守兒童的關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育，淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開展了以“逐星熠夢(mèng)，久伴童行”為主題的暑期“一助一”志愿活動(dòng)。為了讓留守兒童也可以感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，接受同等的教育以及身心健康的關(guān)愛和保障，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于身邊的留守兒童家庭提供幫扶，并且深度調(diào)研各地留守兒童的教育和心理發(fā)展情況。提高社會(huì)重視程度，助力解決留守兒童的教育和心理問題。

　　2022年7月15號(hào)，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)安徽省亳州市譙城區(qū)瘟神廟村的留守兒童進(jìn)行家訪。團(tuán)隊(duì)成員來到農(nóng)村，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的生活條件很艱苦，很少有水泥路，最多在自家院子里鋪一層磚，一旦下雨，路便很難走。通過和他的監(jiān)護(hù)人交流，從中得知小朋友平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)，他并沒有許多的玩具，并因?yàn)楦改覆辉诩医o他準(zhǔn)備了手機(jī)方便聯(lián)系，所以小朋友缺乏自制力，每天放學(xué)第一件事便是玩手機(jī)，作業(yè)也完成的馬馬虎虎，并因?yàn)闋敔斈棠虥]上過學(xué)，對(duì)于孫子學(xué)業(yè)有心無力。團(tuán)隊(duì)成員和小朋友交流了一下，得知他并不是不想學(xué)習(xí)，只是性格內(nèi)向，很少與別人交流，遇到難題也很少向別人詢問。成績(jī)便越來越差，也越來越不想學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)成員與他玩了一些小游戲，比如1，2，3，木頭人，捉迷藏等，打開了他們的心扉，并與他的老師取得聯(lián)系，告知老師他的情況，讓老師對(duì)他多加關(guān)注。輔導(dǎo)了他的暑假作業(yè)，教導(dǎo)他們要與家長(zhǎng)和老師多溝通交流，遇到難題，多向老師請(qǐng)教。幫助這些孩子整理他們的房間，幫助并教會(huì)他們?nèi)绾喂芾碜约旱膬?nèi)務(wù)，教會(huì)他們做一些力所能及的事,

　　直到8月5日，暑期實(shí)踐活動(dòng)接近尾聲，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們表示作為新時(shí)代新青年，要更加堅(jiān)定理想信念，在實(shí)踐中提升能力，磨煉自己的意志，成為真正的社會(huì)主義接班人。