情系母校 助夢西農

　　為了(le)加(jia)深西北(bei)農林科技大學學生與高中母(mu)校(xiao)(xiao)的(de)聯系，加(jia)強母(mu)校(xiao)(xiao)情(qing)感(gan)，增強學生感(gan)恩之(zhi)情(qing)、愛校(xiao)(xiao)之(zhi)情(qing)，2024年2月17日，本團隊多名從陜西省鎮安中學畢業的(de)學子返(fan)回母(mu)校(xiao)(xiao)，開展宣講(jiang)活動。

　　宣講前，團隊成員聯系了陜西省鎮安中學校長蔡欣。在校長辦公室里，回校學子同蔡校長進行了長達四十分鐘的交談，蔡校長對西北農林科技大學大學的辦學成就、師資力量、學科建設、綜合實力等方面表示高度認可，并對回母校匯報的學生——進行了親切問候。

　　宣講過程中，主講人李思穎以卡通小視頻的方式進行切入，詳細介紹了西農的發展歷史、綜合實力和學科建設等情況，并通過PPT,將校園文化、設施建設、生活狀況、學習氛圍、科研教學成果等方面向學生展現，以親身經歷者的身份分享了自己在高考備考期間的努力和堅持，以及在大學里如何通過不斷學習和實踐提升自己的綜合素質，讓更多鎮中學子更深刻更充分地了解西農的內涵、感受其的魅力。

　　在(zai)互動(dong)環節，同學(xue)(xue)們(men)積極(ji)提問，本團(tuan)隊們(men)也(ye)耐心解(jie)答，現場氣氛(fen)熱烈而融洽(qia)。我(wo)們(men)鼓勵學(xue)(xue)生們(men)提問，積極(ji)與他們(men)互動(dong)。這不(bu)僅(jin)使得(de)宣(xuan)講(jiang)(jiang)更具參(can)與感，也(ye)讓(rang)大家更好地了(le)(le)(le)(le)解(jie)到學(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)關注(zhu)點和疑慮。通過(guo)有針對性地回答問題，增強(qiang)了(le)(le)(le)(le)宣(xuan)講(jiang)(jiang)效果。我(wo)們(men)注(zhu)意到學(xue)(xue)生們(men)對于大學(xue)(xue)課(ke)程的(de)(de)實際(ji)應用很(hen)感興趣。因(yin)此，在(zai)宣(xuan)講(jiang)(jiang)中，我(wo)們(men)強(qiang)調了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)校注(zhu)重培養學(xue)(xue)生的(de)(de)實際(ji)動(dong)手能力，提供(gong)了(le)(le)(le)(le)豐富(fu)的(de)(de)實踐(jian)機會。這一點得(de)到了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)積極(ji)響應。

　　隊長沈(shen)函(han)如表示：“非常開心(xin)西(xi)農(nong)(nong)能(neng)為我們搭建(jian)回母校宣講的平臺，能(neng)夠(gou)將西(xi)農(nong)(nong)的特色和優勢介(jie)紹(shao)給母校的學弟學妹，吸(xi)引更多同(tong)學對(dui)西(xi)農(nong)(nong)的喜(xi)愛，是一件非常有收獲感(gan)和成就感(gan)的事情。”

　　這次宣(xuan)講活(huo)動讓深刻體會到了責任和(he)擔當的(de)(de)(de)重要性。作(zuo)為(wei)西農(nong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，本團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)們(men)(men)有責任和(he)義務為(wei)母(mu)校的(de)(de)(de)發展貢獻自己的(de)(de)(de)力(li)量，為(wei)學(xue)(xue)弟(di)學(xue)(xue)妹(mei)們(men)(men)提供(gong)力(li)所能及的(de)(de)(de)幫助和(he)指導。同(tong)時，本團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)也更(geng)(geng)加珍惜自己在(zai)西農(nong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)，深知這所大學(xue)(xue)為(wei)莘莘學(xue)(xue)子(zi)提供(gong)了多(duo)少寶貴的(de)(de)(de)資源和(he)機會。此外(wai)，這次活(huo)動也讓大家更(geng)(geng)加深入地認識到了團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)合作(zuo)的(de)(de)(de)力(li)量。在(zai)準備過(guo)程中，本團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員相互(hu)支(zhi)持(chi)、相互(hu)鼓勵，共同(tong)克服了許多(duo)困難和(he)挑戰。宣(xuan)講的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功離不(bu)開(kai)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)們(men)(men)每個人的(de)(de)(de)辛勤(qin)付出(chu)和(he)默契配(pei)合。期待能夠(gou)有更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)機會回到母(mu)校，與母(mu)校的(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)們(men)(men)分享(xiang)本團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)在(zai)西農(nong)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長和(he)收獲。同(tong)時，大家也希望西農(nong)能夠(gou)繼續保持(chi)其獨特的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術氛圍和(he)校園文化，吸(xi)引(yin)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)子(zi)來到這里求學(xue)(xue)深造。

　　總的來說，這次宣講是一次富有成效的交流活動。通過與聽眾的互動，本團隊們不僅向學生們介紹了學校的優勢，也從中收獲了許多寶貴的經驗，這將有助于本團隊們更好地進行未來的宣講工作。感謝鎮安中學的熱情合作，期待有更多的學生選擇西北農林科技大學作為他們繼續深造的學府。